《梅花魂》教学设计

【教学目标】

１、有感情的朗读课文。

２、通过学习课文的内容，品词析句，体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。

３、拓展阅读思乡诗，积累语言，积淀情感。

【教学重难点】

体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀，有感情的朗读课文。

【教学过程】

一、了解内容，初悟情感

１、通过上节课的学习，说说你眼中的梅花是什么样的？

２、“魂”你又有怎样的认识？

３、让我们走进课文，自由朗读课文，想象围绕梅花写了几件事？魂在课文里指什么？

４、用一句话概括描写梅花的事。

５、用一个短语概括写梅花的事。

二、品读言语，体会情感

课文有三件事围绕梅花来写的，让我们走进这三件事，深切体会。

１、弄脏梅图，大发脾气：

⑴默读，说说你读懂了什么？

⑵小组合作学习，交流感受。

⑶指读。

２、临别之际，送墨梅图：

⑴一幅墨梅图有什么稀罕的？梅花有什么品格？

⑵请你读出自己的感受。

⑶指生尝试着读。

⑷你能说说中华民族有气节的人物吗？

⑸饱含深情的再来读读这段。

⑹指生再来读。

⑺诵读。

３、离开台湾，送绣梅绢：

⑴梅什么颜色？手绢上的呢？

⑵为什么是血色？

⑶诵读。

三、激结课，升华情感

朗读《我的中国心》。

四、读读写写，积淀情感

背诵一首思乡诗。