《落花生》教学设计

【教学目的】

１、学会本课生字，正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

２、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。

３、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

４、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。

【教学重点】

理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

【教学难点】

如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。

【教具】

课件、表格、头饰。

【课前准备】

１、让学生了解有关花生的常识和生长特点。

２、查找有关作者的资料。

３、思考预习中的三个问题。

４、学生训练准备表演。

【教学课时】

两课时。

【教学过程】

一、导入新课，板书课题

１、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。

２、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？

３、板书课题，了解花生之所以叫“落花生”的原因。

二、自由读文，了解内容

１、轻声读文，了解内容。

２、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。

三、抓住重点，自学课文

过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。也就是３～１５自然段。请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？

１、学生读文，自学课文。

２、指名汇报，了解结果。

四、师生交流，学习重点内容

１、学习第十段：

⑴小组讨论，完成表格。

⑵看表演，你喜欢谁，为什么？

桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。

石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。

苹果：在说比美，应该是我第一，先别说我有营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。

落花生：其实这次选美我要本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。

⑶学生发表意见。

⑷学生齐读第１０段。

２、学习第１２段：

过渡：让我们看看父亲是怎么说的？

指名读。

３、学习第１３段：

过渡：也就是说，人要做一个怎样的人，请你用一句话回答。

⑴指名读。

⑵理解“体面”的意思。

⑶生活中有没有只讲体面而对别人没有好处的人？

⑷生活中有没有不讲体面而对别人很有好处和人？

⑸生活上有没有既讲体面又对别人很有好处有人？

⑹你喜欢哪一种人，你准备怎么做？

４、理解“落花生”的含义。

（板书。）

５、小结课文。

五、指导朗读

１、小组串读。

２、小组分角色读。

３、全班分角色读。

六、拓展练习

人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理，你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗？