《我爱你，汉字》第三课时教学设计

【教学内容】

３、一点值万金。

４、街头错别字。

【教学目标】

１、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

２、进行社会用字调查，学写简单的调查报告。

【教学准备】

１、从街头找出一些错别字。

２、搜集关于“错别字的教训”的故事。

【教学过程】

一、出示一组有错别字的词语

茶叶疋仃车象章照像圆宵汤元家俱另售

１、师：同学们在街头小巷、商店门口是否见过以上招牌？看到有何想法？

２、动笔改错别字：

茶叶疋（蛋）仃（停）车象（像）章照像（相）

圆（元）宵汤元（圆）家俱（具）另（零）售

二、学习“阅读材料３”

１、师导：同学们，正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请默读《一点值万金》。读完后与同学交流一下感受。

２、生默读材料。

３、同桌互相交流并谈谈感受。

４、从身边事例体会错别字的危害：

⑴师导：“一点值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。

⑵师生畅谈自己搜集到的关于错别字引起的教训的故事。

⑶交流听后感受。

三、展示社会调查成果

１、导：错别字会给我们带来这么大的危害，然而它却存在于我们身边。看书上“阅读材料４”的图，你发现了什么？请把错别字改正过来。

２、小组长汇报活动开展情况。

３、各小组展示成果并作介绍。

４、谈谈自己的感受。

四、学写调查报告

１、讲：调查报一般可分三个部分：

⑴调查的时间、地点，调查的目的。

⑵对调查材料作分析，主要是统计和分类。

⑶提出建议。

２、出示自己的作文本或其他作业本，以小组为单位对作业中出现的错别字展开调查研究，研究目的为：

⑴追寻写错别字的根源。

⑵探求纠正、不写错别字的方法。

３、全班交流研究结果。

４、以小组为单位写调查报告，师巡视指导。

５、交流调查报告评议。

６、根据评议修正调查报告。

五、小结

这一节课我们充分认识到了错别字的危害，也知道错别字就存在于我们周围，防止和纠正错别字，应从我们做起，不写错别字，正确纠正错别字。

六、作业

自己找出作文中的错别字，并改正。