深深爱无痕，悠悠情可鉴──《第六组》习作教学设计

【设计理念】

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》的这种精神，突显学生作文的“真实”和“真情”。《诗经》：“情动于中而形于言。”通过“课文、练习、活动、资料、实践、成文、反馈的综合。”引导学生根据自己的生活经历，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，渗透“只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写”的意识。鼓励有个性的表达，达到层层突破，对爱有认识，酝酿感悟，恃机释放的目的。

【教学目标】

１、通过情感渲染，让学生感受父母对自己深深的爱，并懂得珍惜这份爱。

２、激发学生爱父母的情感，以及想倾吐内心情感的欲望。

３、尝试在习作中，通过使用人物的外貌、语言和动作的描写方法，表达自己对父母的真情实感。

４、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。

【教学准备】

１、多媒体课件。

２、本单元中四篇课文的插图以及相关的课外阅读资料。

３、歌曲《父亲》。

【教学过程】

一、扣紧课文，交流感受

１、课文导入，激入话题：

导言：同学们，我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。学习了《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慈母情深》《学会看病》这四篇课文，也许大家对父母之爱，有了更深更全面的了解和感受。说说你读了本组课文的一些收获吧。

（学生谈、老师配合出示相应课文的插图。）

２、小组内交流阅读感受：

学生可从总体上来讲，也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自已的阅读感受。然后，全班自由表达见解。

３、这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（爱）

４、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？

（《地震中的父与子》──爱可以创造奇迹，可以感天动地；《“精彩极了”和“糟糕透了”》──父母鼓励、激励与警示的爱；《慈母情深》──看似无情却有深情的爱；《学会看病》——父母之爱无私、伟大。）

５、教师小结：

世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，如果有：那就是只要你过得比他（她）好。他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；这个人就是妈妈，这个人就是爸爸，他们的爱无处不在。

让我们回顾自己的成长过程，谈谈父母对我们的爱。

二、阅读片段，发表见解

１、导入，“是呀，每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。”

２、学生自由阅读。

３、交流，三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。（引导学生对三个故事谈看法，广开言路，畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解）

三、阅读引导，纯情悟心

１、出示课外阅读：

《奇迹的名字叫父亲》、《拐弯处的回头》、《孩子，我为什么打你》。

２、学生自由读文。

３、学生交流读后的感受，让学生理解什么是真正的父爱母爱。

４、师小结：

这些都是爱，在生死抉择间，在拐弯处，在一句语言一个行动中，无处不演绎着无痕的爱。

四、动情歌声，真情告白

１、父母的爱，情深似海，我们每个人的身上都凝聚着父母深深的爱：母亲无声的叮嘱，父亲瘦小的背影……都在传递着一份无痕的爱，一份至上至纯的爱！让我们来欣赏一首歌，在歌声中感受天下儿女的心声。

２、学生听歌曲《父亲》。

３、在歌声中回味我们成长的过程中，父母给我们的爱，在心中默默地说出你最想说给父母听的话。

４、与周围的同学交流心里的话：

（不想说的同学，可以悄悄地写下来。）

五、言随心动，热情化行动

１、导语：

只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写说，去写，也许有的同学并不想用这样的方法来表达自己对父母的爱，也许有的同学更想把这份爱深深地埋在心里，而用行动来表达出来。无论怎样，爱是需要通过表达来传递的。

２、明确写作要求：

读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒？（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。）

３、各自习作。

六、自主评价，亲情至永久

１、集体评析：

投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

２、小结：

其实父母爱孩子是不需要回报的，我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好，只要我们有一颗爱父母的心，你一定会在时时处处都用最恰当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。

３、同学们，相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。