《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

【教学要求】

１、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者，为祖国为人民英勇献身的精神。

２、学习根据表现中心思想的需要，有详有略的写法。

３、学习本课生字新词，会用“斩钉截铁”“坚强不息”造句。

４、有感情地朗读课文。背诵狼牙山五壮士英勇跳崖地部分。

【教学重点】

理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。学习有详有略的写法。

【教学过程】

一、明确学习目标

１、课后思考练习给我们提出了什么问题？

２、本单元的训练重点是什么？

学生回答，师述：这就是本节课的主要学习任务。（出示小黑板）你们还可以提出预习中遇到的不理解地方，说出来让我们在学习过程中共同讨论。

二、分段感知教材，逐步达标

１、感知教材第三段，完成思考：

⑴学生默读感知课文内容，思考：

五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？动手在书中做记号。

⑵讨论：

①为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰转移？

②他们的态度如何？用“斩钉截铁”造句。

③可以看出他们有什么样的精神？

２、感知教材第四段，完成思考：

⑴播放电影片段，这是课文哪一段内容？

⑵听课文朗读，思考，向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？

⑶讨论：

①第四段前两句写什么，后几句写什么？

②划出描写班长动作的词语，并简单说说词的意思，可做动作帮助理解。

③这段中哪些词用得好，好在哪里。

④“用石头砸”换成“扔”“投”“掷”等词表达效果有何不同。

⑤“石头像雹子一样”说明了什么？

⑥这段详写的是谁？设疑全文哪几段详写。

３、感知教材第无段，完成思考：

⑴播放电影片段，这是哪一段内容，看完后有和感想。

⑵出示课文投影，情感引读。

⑶老师在引读中添加了哪几个关键性的词语？

⑷五壮士的英雄形象──顶天立地。

⑸他们对人民──满怀深情。

⑹对敌人──无比轻蔑。

⑺对死亡──视死如归。

⑻第五段中，哪些表现动作的词语有力地描绘了五壮士地英雄形象，表象了他们对党和人民无限深情，对敌人无比蔑视，表现了他们视死如归的英雄气概？请在书上加着重号，请一个在投影片上加。

⑼结合插图理解“屹立”。

⑽比较“眺望”和“望望”。

⑾再次进行“情感引读”：

（根据第一次朗读效果决定。）

⑿理解“坚强不屈”，并造句。

三、释疑总结

１、解决生提疑问。

２、填空：

五壮士＿＿＿＿人民，＿＿＿＿敌人，为祖国为人民＿＿＿＿。

３、这三段中，详写了哪几段，为什么要详写。

四、扩展

１、学生谈自己还知道哪些英雄故事，学习他们什么样的精神。

２、结合实际，谈对战争的看法。

【板书设计】

抢夺插举砸

屹立眺望望望纵身跳下昂首挺胸