《开国大典》教案学案设计

【教学目标】

１、认识５个生字，会写１４个生字；能正确读写生字组成的词语。

２、有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。

３、理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

４、学习场面描写，学写场面描写。

【教学重点】

理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

【教学难点】

学习场面描写，学写场面描写。

【教学过程】

教案

学案一、学习提纲

１、自学生字、新词，注意书写难字（典、副、协、奏、诞、钮、瞻、拂、嗓）；组词：

副＿＿协＿＿凑＿＿

幅＿＿胁＿＿奏＿＿

诞＿＿钮＿＿瞻＿＿

延＿＿纽＿＿檐＿＿

２、默读课文：

按“会场布置→大会盛况→阅兵仪式→群众游行”把课文分成四段。

３、自读“大会盛况”部分，按“宣布成立→升国旗→宣读公告”分成三层。

４、默读课文，勾画为新中国诞生的激动、自豪的重点句子，思考批注，表达了首都人民＿＿＿的思想感情。

５、勾画文中场面描写，说说写法上的特别之处。

二、练习提纲

１、背诵第七自然段。

２、听写生字、新词。

３、场面描写：

开学典礼。一、初读课文，自学生字、新词

１、指导书写难字，特别注意“副──幅”；协──胁；钮──纽；瞻──檐“的区别。

二、抓段与段的联系指导分层、分段

三、抓住为新中国诞生激动自豪的场面，细读探究文章的思想感情

１、三十万人的目光（一齐）投向主席台……

２、这庄严的宣告……使全中国人民的心一齐欢跃起来……（热爱领袖。）

３、三十万人一齐……一齐……一齐……表明中国人民从此（站）起来了……（热爱新中国。）

⑴换词比较，体会感情。

⑵补充课外中国人屈辱的历史资料，写感受。

⑶指导读出为新中国诞生激动自豪的心情。

４、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手堂都拍麻了……（热爱新中国──欢喜、激动。）

５、“中华人民共和国万岁！”“毛主席万岁！”（热爱新中国、热爱领袖。）

四、探讨写法特点：点面结合

五、转换迁移、训练适用