《开国大典》教学设计

【教学目标】

１、感受开国大典时，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

２、学会本课的６个生字，理解１９个新词的意思，能仿照课文中的句子学写排比句。

３、有感情地朗读课文，背诵第６～８自然段。

４、能简要说说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。

【教学设想】

１、课前搜集有关开国大典盛况的资料。

２、本课的学习采用感悟与朗读结合的方法。

３、本课安排２教时。

【教学过程】

第一教时

〖教学重点〗

本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况，尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。由于本文是第八单元第一篇，所以要指导学生理解课文内容，明白作者所要表达的思想感情，领会中心思想。

〖教学过程〗

一、破题导入，激发兴趣

１、同学们，你们知道国庆节是哪一天吗？

２、对呀，１９４９年１０月１日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。

板书：

开国大典

３、解题：

开国：新创立的国家。大典：隆重的典礼。

“开国大典”就是指什么样的典礼呢？

４、同学们，你们想看看当年举行开国大典的盛况吗？（出示多媒体课件。）

二、通读课文，理清段落

１、用你喜欢的方式初读课文，完成以下内容：

⑴标出自然段，圈出课文中的字词。

⑵想想课文介绍了哪些场面？

２、学生交流，归纳板书：

会前

典礼

阅兵式

群众游行

３、课文是按照怎样的顺序来写的？（时间顺序）

大典前大典中大典后

４、按时间顺序给课文分段。

三、导读导语，讲读第一段

１、自读第一自然段，完成题目：

开国大典＿＿年＿＿月＿＿日在首都举行，参加典礼的成员有＿＿，有＿＿，还有＿＿，估计总数＿＿。会场在＿＿。主席台设在＿＿。

２、课文是怎样介绍会场和主席台的呢？

指名分别读第二、三自然段。

（师在黑板上画“Ｔ”字形。学生在它周围写出各地点。）

３、典礼要在下午三点钟开始，但是，早上六点钟就有群众队伍入场，这又说明了什么呢？

默读第四自然段，思考：哪些词句反映了人们来得很早？这又说明了什么？

小组交流：

（早已汇集、老远的、清早、五更天摸黑等都说明人们都想早点赶到会场。早点看到大典的盛况。也说明心情很兴奋。）

相机学习新词：汇集，擎着，提着，给它们找近义词。

４、播放多面体课件看会场的场面，你准备用怎样的语言来描述呢？

课文中又是怎样写的呢？

出示句子：“成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”

指导朗读。

５、小结：

学到这里，我们了解了哪些情况？

６、齐读第一段，读出当时人们激动、兴奋之情。

第二教时

〖教学目标〗

１、说课文的主要内容，正确领会课文的中心思想。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、培养热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

〖教学重点〗

正确领会课文的中心思想。

〖教学过程〗

一、复习

第一段向我们介绍了哪些内容？

二、继续讲析课文

１、学习课文第二、三部分：

⑴默读课文，说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？

⑵学生自由发言。

⑶教师小结并板书

⑷分析阅兵式的情况：

问：为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？

接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。

⑸联系上下文说一说句子的含义，表达了怎样的思想感情：

①三十万人的目光一齐投向主席台。（为什么不用“朝着”或“看着”？）

②场中挺立着一根电动旗杆。（将“挺立”与“立着”进行比较？）

③“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”“大江”代表中国，再用“内外”“南北”这样的词语相对，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来。”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。

⑹播放课件：

（录像资料《开国大典》中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断。）

⑺练习朗读。

２、学习课文第四部分内容：

⑴指名读书，思考：

你读懂了什么？

（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。）

（“两股‘红流’”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用‘红流’代表游行队伍。）

（“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）

⑵“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？

（不好。表现不出游行队伍声势之大，场面之壮观。）

⑶找出群众激动、喜悦、兴奋的句子读一读。

３、为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪？

４、划出课文中最让你感动的句子，体会它所表达的感情。

三、总结

本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情。

四、完成课后练习题