《开国大典》教学设计

【教学目标】

１、认识５个生字，会写１４个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

２、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

３、理解课文内容：

感受毛泽东的伟大风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

【重难点、关键】

１、理解文章叙述顺序。

２、体会重点词句所包含的情感。

【课时划分】

两课时。

第一课时

〖教学目标〗

１、学习生字新词。

２、初读课文，理清课文脉络。

３、自读课文，理解课文第一段，训练学生的朗读和阅读速度。

〖教学过程〗

一、播放国歌引入：

同学们，这是一首，听着她雄壮的歌曲，老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景。同学们想不想去看一看？

二、揭示课题

１、板题，读题。

２、释“开国”：新中国刚刚成立。

三、检查复习

１、指名开火车读生字词。

２、师指导生字词。

３、课文讲了什么时间、什么地方的事？

４、１９４９年１０月１日是中华人民共和国成立的日子。谁还知道有关这一天的哪些事？

四、初读课文

自由读课文，理清脉络。

１、读正确。

２、思考：

课文写了几个场面？哪几个场面？

３、课文按什么顺序写的？可以分几段？为什么？

五、自悟课文

１、自然第一段：

⑴你读懂了什么？在书的空白处写出简要文字。

⑵你还有什么不懂？

２、讨论学生不懂的问题：

⑴学生小组讨论。

⑵班级师生共同讨论。

六、练习提高

七、作业

１、读熟课文。

２、抄写生字词三遍，听写一遍。

３、画出自己喜欢的句子。

第二课时

〖教学目标〗

１、自读自悟，学习课文，了解开国大典的盛况。

２、进一步训练学生的阅读速度。

３、指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声。”

〖教学过程〗

一、复习巩固

听写生字新词。

二、自悟课文

１、自然课文第二段：

⑴这段写了几件事？什么事？

⑵“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”你想应该怎么读？读这句话你想到了个么？

２、自读课文第三段：

阅读盛况作者写了哪三层？

３、自读课文第四、五段：

⑴这两段你读懂了什么？

⑵还有什么不懂？

⑶讨论学生不懂的问题。

三、总结方法

１、这篇课文很长，刚才同学们在老师的要求下读得较快，回忆一下，说一说怎样才能使阅读快一些？

２、这篇课文主要讲了什么？

３、学了这篇课文，你想了些什么？

４、如果你是记者，会选什么镜头拍？请介绍。

四、巩固提高

五、作业

１、读熟课文，抄下自己喜欢的语句。

２、读第二自然段，画出示意图。

３、背诵课文指定段落。

【板书设计】

奏国歌

宣布立国

开国大典隆重庆典礼炮轰鸣庄严

宣读公告激动

检阅三军

礼节祝贺

游行呼号