《七月的天山》教学设计

一、朗读──感悟天山之夏的美景

１、谈话揭示课题后，要求学生自由朗读。

２、指名分节朗读。

３、师生同读、引读。

４、配乐齐读、享受美感。

二、交流──体验作者的赞美之情

１、让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山之夏的特点。

２、想想作者是怎样运用语言文字来赞美天山的？他当时的心情又是怎样？

３、写法上的特点是什么？

（对话过程中时时引导学生从文本的字里行间，去感悟大自然的美，去体验作者的赞美之情）

三、积累──内化吸收优美词句，增加文化积淀

１、背背自己最喜欢的语段。

２、抄录一些优美词句。

四、运用──在语文实践中增强语文能力

学习运用课文中学到的表达方式，写一处景物，要求写出景物的特点和自己的心情。

五、作业

复习词语卡