《中彩那天》教学设计

第一课时

一、导入课文，揭示课题

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。

读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。

（或采用一个简短生动的故事导入课文）

二、自学课文

要求：

１、默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。

２、按事情的发生、经过、结果，给课文中叙述的故事列出提纲，准备复述故事内容。

三、自学反馈

１、解答疑难，提示生字词学习的难点。

２、理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。

四、理解课文内容，指导朗读

１、思考：

父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

２、各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。

３、指名试读，评价、点拨。

五、课堂作业

抄写生字词。

第二课时

１、听写词语。

２、合作学习，深入探究：

探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？

探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？

⑴学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。

⑵小组内讨论交流。

⑶各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：

①课文说到库伯家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。

②彩票上Ｋ字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。

⑷教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。

３、读课文的开头与结尾：

⑴体会开头与结尾之间的联系。

⑵说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）

４、课堂作业：

完成课后习题“小练笔”。

提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。

５、课外作业；

联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。