《中彩那天》教学设计简说

【教材简析】

《中彩那天》是人教实验版第八册第二单元的第一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故事。故事的主人公中彩得到了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不高兴。原来中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不知道，因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这一道德难题。最后他还是毅然把汽车还给了朋友。这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为重要。

【教学目标】

教学本文的目的是通过对课文的阅读，让学生从中懂得诚实守信比财富更为重要的道理，同时学习作者运用精彩的语言，首尾呼应的表达方法。教学本文的重点是体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点是对“道德难题”这一意思的理解。

【教学设计思想】

在本文第二课时的教学设计中，首先是以听写生词导入，以检测学生第一课时的学习效果。然后按照整体感知、精读课文、悟情明理、总结全文的教学流程一步一步展开本文的教学。

在整体感知课文内容时，首先指名分段读课文，然后指名复述课文主要讲了一个什么事故，以使学生对课文内容有一个整体的认识。然后提出文中的两个重点的词语，引导学生在语文环境中理解这两个词语的意思，为下面的精读理解埋下伏笔。并且能够自然地导入到下一个教学环节──创设一个情境，引导学生结合自己的情感体验父亲中奖后的心理活动。

在引导学生精读理解课文，感悟课文中包蕴的深刻哲理时，主要设计了以下的教学环节：

１、父亲中彩后是什么表现？他为什么会这样？

２、小组讨论：“你父亲正面临着一个道德难题”，这个道德指的是什么？为什么说这是一个道德难题？

３、父亲是怎样解决这个道德难题的？给库伯先生打电话后父亲为什么这么高兴？

４、为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？

５、课文开始的时候母亲说“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”，这句话是什么意思？

６、小组合作讨论：

父亲可以留下这辆汽车吗？如果留下汽车会是什么结果？你深得父亲把汽车还给库伯值得吗？为什么？

通过引导学生阅读课文的相关段落、语句，引导学生一步步进行分析、讨论、探究，在师生谈话中，由浅入深，由文本到生活，体会出诚实守信的品质比任何财富都更加宝贵的道理。

【教学反思】

本文的教学设计从总体上而言还是比较严谨的。

在执教的过程中也比较流畅，基本上完成了预设的教学设计，达到了教学目标。但是由于教者驾驭课堂能力方面的不足，过分局限于预设的教学流程，被教学课件束缚了思想，机动灵活性不够，导致学生的积极参与度不高，课堂气氛不够活跃。另外，在本课的教学中，对学生朗读训练的要求和形式还不够丰富，忽略了引导学生体验文中人物情感的变化。由于时间分配上的问题，还有一个结合学生的生活实际讨论诚实守信这一道德问题的环节没有来得及进行。