《观潮》第二课时教学设计

【教学目标】

１、通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

２、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

３、练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。

【教学重点】

理解文中有关“潮来时”的描写。

【教学准备】

自制课件。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。

（齐读课题。）

教师提问：课文写的是什么潮呢？

二、放录像，初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇

１、学生看录象。

２、学生谈看录像后的感受。

三、初读课文，理清顺序

１、学生自渎课文，边读边想：

课文先写什么？再写什么？最后写什么？

２、学生汇报交流。

四、理解课文内容

（重点学习第二部分“潮来时”。）

１、学生自渎：

边读边画出描写潮水的语句。

２、学生交流自己喜欢的句子。

（根据学生的交流描写潮水的句子，引导学生通过理解重点语句，想象录像上的景象，有感情地朗读等手段加深理解体验大潮的奇特。）

３、教师小结：

作者把大潮到来时的气势写得多形象，正如预习提示中所说的，把大潮写得有声有色，雄伟壮观，使临其境。

４、作者按什么顺序写潮水变化的？

５、让学生带着无限赞叹之情大声朗读这段话。

（课件出示：根据课文内容填空一段话。）

６、学生自学余下的几段。

五、课堂总结

六、放录像

让学生整体领略“天下奇观”的非凡气势。

七、布置作业