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《秦兵马俑》第一课时教学设计

江苏省张家港市乘航小学 朱姚娟

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一、启发谈话,提示课题

1、出示:

解释。

秦始皇是中国第一个皇帝。

2、出示:

秦兵马俑

“俑”会跟什么有关系?(人)是不是呢?我们看课文就知道了。

师解说:秦兵马俑一被发觉就轰动了中国,震惊世界,被列为世界第八大奇迹。

二、学生自学课文

1、读一读:

读准字音,读通句子。

2、划一划:

划出自己不懂的地方。

3、想一想:

你读明白了什么?兵马俑是什么?

4、分一分:

试着将课文分成四段。

三、检查

1、生字词:

投影出示(有拼音)学生自由朗读。

2、隐去拼音,指名认读。

3、享誉世界所向披靡惟妙惟肖跃跃欲试久经沙场绝无仅有身材魁梧

4、说词语意思:

所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

5、主要内容:

秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多……

6、分层次。

四、朗读

学生朗读“规模宏大”一节 ,为赛读做准备,要求声音读大点,认真读。

(注意姿势)

五、指名朗读

六、多媒体观看“规模宏大”

七、朗读

学生朗读“类型众多,个性鲜明”的将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑中的任意一个部分(选择自己喜爱的)。

八、指名学生朗读“类型众多”部分

指名读“形象鲜明”部分。

九、多媒体观看“形象鲜明”

十、写字教学

1、出示生字。

2、学生读。

3、教师指导如何写正确。

4、学生描红。

【板书设计】

秦兵马俑

规模宏大类型众多形象鲜明

享誉世界绝无仅有

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