《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

【教学目标】

１、正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。

２、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。

３、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

４、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。

【教学重点】

１、认识学写生字。

２、体会诗境，训练语言。

【课前准备】

１、学生：

⑴搜集有关李白和孟浩然生平的材料。

⑵读熟课文。

２、教师：

生字卡片。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、诵读古诗，导入新课

１、你们学过李白的那些诗歌呢？比比看，哪个小朋友背得最多最好？

２、今天，我们要学习一首李白的诗歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，看到题目，你想提什么问？

生：黄鹤楼在那里？

生：烟花三月是什么时候？

生：碧空会有尽头吗？

……

３、师：很好，今天我们一边欣赏，一边解决这些问题。

二、初读诗文，整体感知

１、自主读诗，把字音读正确。

２、检查读，赛读。

３、学生交流读后感悟。

４、自由读全诗，要求读的正确、流利。

三、自主感悟，探究诗意

１、导语。

２、个性化阅读，感悟诗意。

３、合作交流，加深理解。

４、总结：

黄鹤楼是天下名胜，又是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更具有诗意和浪漫色彩。

四、读中品析，再现意境

１、过渡。

２、学生读诗，渗透学法。

３、利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。

４、看课文插图，表演体验送别情。

５、解决疑难：

⑴故人：

老朋友。

⑵西辞：

告别后向东而去（扬州）。

⑶烟花三月：

春天烟笼春花。绚丽无比。

⑷孤帆远影：

一片孤帆消失在远方。

碧空尽：

在天边消失了。

惟见：

只见。

天际流：

天边流。

⑸抽生理解诗意。

６、小结：

正所谓“相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见！让我们一起来读！

五、配乐朗读，升华情感

１、过渡：

真正了解了诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，再现诗人依依惜别之情。

２、学生练读全诗，小组赛读：

总结：那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼，一起去送送孟浩然吧。

六、拓展延伸，积累语言

１、交流送别诗，体会送别情。

２、选择个性化作业：

⑴画一画：

李白和孟浩然送别的场景。

⑵演一演：

李白和孟浩然送别的情景。

【板书】

（西） 黄鹤楼──扬州（东）

（湖北省）

【作业】

１、抄写生字。

２、背诵课文。