《翠鸟》教学设计

【教学目的】

１、理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生从小要爱护鸟类。

２、学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。

３、有感情地朗读课文。

【教学重点】

理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的活动特点。

【教学难点】

有感情地朗读课文。

【教具准备】

投影仪。

【教学过程】

一、导言

同学们，你们都认识哪些鸟？（生答）大家认识的鸟真多！你们认识这种鸟吗？（投影仪出示翠鸟图，生答，不认识）它的名字叫翠鸟（板书课题）大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色？（绿色）那么翠就是绿色。

二、讲授新棵

１、指生读文：

想：翠鸟给你留下什么印象？（生答师板书）美丽可爱。

２、自由读文：

想：这篇文章可分几段？每段都写了什么？

３、检查分段和概括段意的情况。

４、逐段学习：

⑴指生读第一段：

想：

①作者是抓住哪几方面写翠鸟外形的（爪子、羽毛、眼睛和嘴）

②翠鸟的爪子是什么样的？（指生边看投影边结合课文说）

③翠鸟的羽毛是什么样的？

④了解作者都拥有了哪些颜色，认识橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色。

⑤指导学生有感情朗读第一段。

这一段作者用了总分的写法，并用了许多表示颜色的词语把翠鸟的外形写得很美，那么翠鸟活动有哪些特点？

⑵默读第二段：

①边读边画出表示翠鸟等鱼动作的词语（生答师板书：贴、飞、停、注视等）

②结合课文内容理解：贴、疾飞、注视等词。

③自由谈翠鸟捉鱼的这部分内容。

想：翠鸟是怎样捉鱼的？（生答师演示翠鸟捉鱼的情景）作者描写翠鸟捉鱼的动作的词语：生答师板书：蹬、飞、叼、贴、飞

指导学生有感情地朗读第二段。

⑶自学第三段。

⑷指一生有感情地朗读全文。

三、小结

这篇课文从外形、活动和住处这三方面全面地向我们介绍了翠鸟，由于作者观察细致，抓住翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱，表达了作者人喜爱之情。

同学们，鸟是人类的朋友，它不但美丽还给人们带来无穷的乐趣，希望大家爱鸟护鸟，成为鸟类忠实的保护者。

四、布置作业

【板书设计】

外形：颜色鲜艳，小巧玲珑

活动等鱼：贴、飞、停、注视等

翠鸟捉鱼：蹬、飞、叨、贴、飞喜爱

住外：隐蔽