《燕子专列》教学设计

【教学目标】

１、学会本课１４个生字，会认１１个生字；

２、了解课文内容和课文告诉我们的知识；

３、正确、流利、有感情地朗读课文；

４、通过学习，增强学生的环保意识和人文意识。

【教学重难点】

了解课文内容，体会人物的思想感情。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

二、初读课文

１、出示自学提示：

⑴自由读文，画出生字词拼读

⑵画出不理解的词语，运用学过的办法解决。

⑶课文讲了一件什么事？

２、学生围绕自学提示自学。

３、指名读文，正音。

三、再读课文，读通读顺，找出描写燕子要用专列送回南方的原因的自然段

１、自由读；

２、思考做记号；

３、汇报；

４、指导朗读。

四、齐读全文

五、作业

抄写生字词。

第二课时

一、复习

１、听写生字词；

２、指名读文；

３、说说，课文讲了一件什么事？

二、学习课文

１、政府为什么要用魂飞专列送燕子？

２、政府能够作出这个决定，你想用什么来夸政府，说说你的理由。

３、听到广播，看到电视，居民们又是怎么做的？自由读文，找出相应的段落：

⑴汇报朗读；

⑵出示３自然段；

⑶在这些居民中，作者重点写了谁？

４、指导朗读课文的第三、四自然段。

５、师带读第五自然段，启发想象。

（燕子会对救助它的人们说些什么？）

三、小结

四、作业

写一写，你要对贝蒂说的话。