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《一个小村庄的故事》教学设计

山东省德州市建设街小学 风萧萧

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【课标要求】

培养环境保护意识,热爱绿色家园;理解含义深刻的句子,提高阅读能力。

【课型】

新授课。

【教学目标】

1、知识能力:

认识17个生字,学会15个字;能正确朗读新词;有感情的朗读课文,悟出课文蕴含的道理。

2、情感态度:

培养环境保护意识,热爱绿色家园。

3、德育:

培养环境保护意识,热爱绿色家园。

【教材分析】

这篇课文语言朴实,含义深刻。课文通过写一个小村庄的人们无节制的乱砍滥伐树木,周围环境遭到了严重的破坏,最后收到了大自然严厉的惩罚──小村庄被洪水卷走。告诫人们要爱护树木,保护大自然的生态平衡,否则,就会受到大自然的惩罚。

【教学重点难点】

了解小村庄变迁的原因。体会课文中蕴含的道理:要爱护树木,保护大自然的生态平衡,否则,就会受到大自然的惩罚。培养环境保护意识,热爱绿色家园。

【教具准备】

多媒体教学设备;多媒体课件一套。

【教法】

电教辅助法、图文对照法、诵读体会法。

【教后感】

这篇课文语言朴实,含义深刻。教学中要重视朗读,让学生多种形式的读,来体会课文所蕴含的深刻道理。可以要求学生边读边想象小村庄被洪水卷走的惨状,通过读把一些含义深刻的词句表现出来,增强学生的环保意识。在教学中,还应该让学生说说身边的事例。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

故事导入:在一片河坡上,有一个美丽的小村庄。(教师出示课文插)

学生谈谈观察后对这个小村庄的印象。(教师出示课文插)

让学生说说画面的情景。

教师:到底发生了什么事?这小村庄为什么会被咆哮的洪水卷走呢?教师板书课题:一个小村庄的故事,学生齐读课题。

二、初读课文,自学生字词

1、教师出示自学要求:

⑴读课文了解课文大意。

⑵画出生字词,读熟。不懂的字词,利用查字典或联系上下文的方法解决。

⑶读了这篇课文,你想说些什么?

⑷用哪些问题,做好标记。

2、学生自学,教师巡视。

三、交流自学成果

1、指名朗读课文,师生共同纠正字音。

2、检查生字学习情况:

⑴教师出示生字,开火车读。

⑵重点读有难点的字词。

⑶交流学习生字的方法。

⑷重点练习书写字词,教师巡视。

3、学生质疑,教师归纳。

4、分组讨论解决问题。

四、教师总结

五、布置作业

抄写生字词;熟读课文。

第二课时

一、导入新课

复习旧知,简述课文主要内容

二、指导朗读,深入理解课文

1、学习1~4自然段:

⑴指名读1~4自然段。

⑵小村庄日子如何?还不错的原因是什么?板书:还不错 乱砍滥伐

⑶哪些词句形象的反映出村民肆意破坏的样子。

⑷分组练习朗读,推出优秀者示范,同学们评议,获得提高(要求读出村民肆意破坏环境时的随意;以及大量树木被砍伐,浪费,时的可惜。)

⑸齐读。

2、学习5~6自然段:

⑴指名读5~6自然段。

⑵小村庄最后的结果是什么?原因是什么?板书:被洪水卷走 乱砍滥伐。

⑶思考:为什么同一个行为,带来不同的结果?(分组讨论)

教师提示:联系上文。

⑷交流讨论结果。无节制的乱砍滥伐,破坏了环境,破坏了生态平衡。

⑸教师小结。

⑹指导朗读,同时指导理解重点句子。(要求:读出小村庄被洪水卷走时的惨状)

⑺齐读。

3、交流感受。

三、教师总结

四、课后延伸

收集有关图片、资料,以“保护绿色家园”为主题,办一次墙报。

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