《月球之谜》第一课时教学设计

【学习目标】

１、会认８个生字，会写１４个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。

２、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

３、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

４、积累一些与月亮有关的诗句。

【教学重点难点】

１、教学重点：

了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

２、教学难点：

利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

【课时安排】

两课时。

第一课时

〖课时目标〗

１、认读六个生字词，能正确流利朗读课文。

２、理解课文的内容，了解月面的基本情况。

３、了解课文提到的和月球相关的未解之谜。

４、通过本课的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力，激发学生探索月球，探索宇宙，热爱科学的思想。

〖教学过程〗

一、创设情境，导入新课

１、欣赏月色的画面，请学生谈感受。

２、揭示课题。（２２月球之谜）

二、初读课文，整体感知

１、看录像，听课文朗读。要求：仔细看，认真听。

２、自由读课文，要求：

自由读课文，遇到生字词反复读几遍，感兴趣的段落多读几遍。

３、检查自学的情况。

三、朗读指导，自悟自得

１、课文哪一自然段描写了月球的景色呢？

（课件出示第二自然段）

⑴指名读。要求：读得准确、流利。

⑵全班读。

⑶小声读。要求：一边读一边想。

⑷男女生读。

⑸看图描述第二自然段的景色。要求：熟读成诵。

２、课堂练习：

这里的天空的，表面却洒满的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有，没有任何。月球是一片荒漠。

３、根据查找到的月球的资料，学生交流。

四、合作学习，课外拓展

１、学习第三—六自然段。

要求：四人小组合作，读一读，划一划，议一议，把未解之谜找出来。

２、请学生汇报讨论结果：

（课件出示。）

谜之一：难道这些尘土有杀菌的本领吗？

谜之二：难道水藻放进月球尘土中就长得特别鲜嫩青绿？

谜之三：难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？

３、文中是不是就只有这些谜呢？从哪里看出来？

４、根据查找的资料说说，你心中还有哪些不解之谜？

５、让我们一起读最后一自然段：“对神秘的月球，人类还将继续探索下去。”

６、（课件出示：神六飞天的画面）还记得这个画面吗？请生谈感受。

７、小结。

〖板书〗

景色奇异

２２、月球之谜探索

未解之谜