《太阳是大家的》教学设计

【学习目标】

１、会认２个生字，会写４个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

【教学重点、难点】

本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

【教学过程】

一、音乐导入，激发兴趣

１、教师激趣：

我知道小朋友们特别喜欢听音乐，恰逢今天艳阳高照，老师就邀请你们听一首《种太阳》吧，要仔细听清楚歌词哦！（生听音乐。）

２、导入课题：

这世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶，天上的太阳是属于她一个人的吗？生答，师板书课题。

二、初读诗歌，整体感知

１、今天啊，老师可得霸道一点儿啦，我想先读为快，肯请小朋友们批准！（播放课文朗读录音，生打开课本听录音。）同学们，你们喜欢这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信，你们一定比我读得更棒！

２、读一读：

自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。

３、画一画：

画出本课生字，多读几遍。

４、认一认：

出示生字，生词，开火车认读：

红彤彤晚霞陪着浪花睡觉趁着睡梦

“彤”字本音读第二声“ tóng ”，在 ABB 式词组中变成第一声“ tōng ”。

“陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。

５、帮一帮：

四人小组互读课文，互相帮助指正。

６、比一比：

每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。

三、研读诗歌，理解诗意，体会感情

１、读一读：

自由朗读诗歌，画出自己喜欢的诗句，反复练读。

２、说一说：

说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机知道朗读。

３、想一想：

每一小节诗写了什么，全班交流。

四、交流感受

１、谈一谈：

说说自己的感想或收获。

２、说一说：

你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。

五、回到整体，小结全课

１、配乐齐读诗歌。

２、教师总结：

鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧！播放音乐《种太阳》。

六、课外拓展

我当小作家：仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？

如：

她使庄稼茁壮成长， 她使动物有了温暖的家，

她陪着小朋友们在学校学习， 听他们充满童趣的谈话。