《口语交际·丰富多彩的世界》教学设计

【教学目标】

１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。

２、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。

【教学重难点】

１、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

２、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。

【课前准备】

１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。

２、教学课件。

【教学过程】

一、激趣导入

播放《麦兜环游世界》的动画片，激发交流的兴趣。

二、创设交际情境

利用多媒体创设“小小导游环游世界”的情境，激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。

三、小组交流

１、交代讲述和倾听的要求：

要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，听后要提问、补充和评价别人的发言。

２、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流：

小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。

附表：

 

 

评价标准：

⑴图片、资料丰富，内容新鲜有趣，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

⑵说话有条理，语言生动，有吸引力,可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

⑶提出的问题有价值，能引人思考或能起补充发言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

⑷评价中肯，能指出别人的优点或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

３、各组评选最佳小导游，准备全班交流：

⑴全班交流：

①根据“各小组最佳小导游介绍──游客提问──说说自己的倾听收获──生生互评、师生互评”的流程全班交流。

②全班评选：

口才之星、提问之星、形象之星、评价之星，鼓励不同智力方向、层次的学生。

⑵拓展延伸：

课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。