《古诗两首》第二课时教学设计

一、复习导入

１、比赛背诵《乞巧》。

２、听写“乞、巧、霄、渡”４个字。

３、出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。

二、自主学习，感悟诗意

１、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。

２、默读质疑。

３、按自己喜欢的方式感悟诗：

⑴可查字典理解字词来理解诗句。

⑵联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。

⑶可小组合作，也可独立自悟。

４、有感情朗读诗：

⑴生练读。

⑵师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。

三、背诗比赛

１、练习背诵。

２、组内比赛。

３、各组随机抽查比赛。

四、识写生字

１、认读生字。

２、指导书写，教师范写“屏”。

五、拓展练习

同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟５号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、“神舟５号”飞船、运动会”等词语编写一个想象故事。