《语文园地一》教学设计

【教材简析】

本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。

【教学目标】

１、能用自己的话写出一个完整的意思。

２、激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。

【教学建议】

１、由于学生是第一次作文，因此我建议教师要调动好学生的积极性，帮助他们建立习作的信心。

２、习作时，教师提出的要求不要过高，只要学生能用自己的话写出一个完整的意思即可。在遣词造句上要求切勿过细。

３、评价时，要以表扬和鼓励为主。

【习作设计】

一、想一想

同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？

二、说一说

１、自主学习、合作学习：

⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

⑵可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

２、教师巡视指导：

⑴自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么。

⑵你感到最高兴的事，最有意义的事或你愿意写下来的其它事，比如，你参加了什么比赛，什么活动等。

三、写一写

开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：

１、要把想说的事情写清楚。

２、要把话写通顺。

３、写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起分享习作的快乐。