《口语交际：我们的课余生活》教学设计

【教学目标】

１、说一说自己在课余都做了什么事，有那些收获和感受。

２、评一评谁的课余生活安排的好，再说说今后的打算。

３、学会倾听，吸取他人的优点。

【教学重难点】

１、说一说自己在课余都做了什么事,有那些收获和感受。

２、评一评谁的课余生活安排的好，再说说今后的打算。

【教学用具】

课件。

【教学过程】

一、导入

课余生活指的是什么时间范围？那么，在课余生活中你最喜欢做什么事？

如果我们把这些课余生活记录下来，与大家交流交流，那该多有意思啊？

二、阅读口语交际的要求

三、汇报交流

１、同桌互相交流一下自己的课余生活指名汇报。

２、评评谁的课余生活安排的好？

３、师小结：

这些同学开始就向我们交待了时间、地点、人物和所做的事，那么我们在写的时候也要写清楚时间、地点、人物和所做的事。（教师板书）。

４、教师展示自己的课余生活、并要求。

５、谁能象李老师这样把你所做的事完整具体地说一说。

６、欣赏范文，看看小作者是如何把自己课余生活具体生动地写下来的？

７、评一评、议一议。

８、对照资料、查摆不足，想想怎样能把自己所做的事完整具体地说出来。

９、汇报。

１０、陈艺卓介绍自己作作品。

１１、听这这么多小朋友丰富多彩的课余生活，老师真羡慕他们。所以老师今天做出一个重大决定，今后多参加体育活动，欣赏一下祖国壮丽山河，说说你今后课余生活的打算。

１２、小结布置作业。