《习作》教学设计

【交流日记】

１、教师引述：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记。

２、学生可自由组合读给朋友听听。

３、由好朋友推荐写得好的读给大家听。

【评议日记】

１、教师引导：听了几位同学的日记，你们觉得哪些同学写得特别有趣？

２、组织学生评说。

３、指名写得好的学生介绍自己写日记时的想法和过程。

【再写日记】

１、当堂写一则观察日记或修改以前写的观察日记。

２、写完后读给同学听听，看看自己有没有把观察的过程和观察中的发现说清楚。请同学提提意见，再修改一下。