《口语交际：夸夸我的同学》教学设计

【教学的内容】

义务教育课标实验教材小学语文三年级上册语文园地八的口语交际内容。

【训练目标】

１、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意的赞赏同学。多从别人的身上汲取长处。

２、注意训练的层次性，让口语交际的内容，语言和思维都有所提升。

３、注重语言的发展，培养学生认真，有条理说的良好的语言习惯。

【训练的重点】

让师生互动，生生互动，有层次地训练口语交际，发现别人的优点，并互相学习，取长补短。

【训练的难点】

观察发现别人的优点，并有条理地说出来，拓展到与周围的人的交流。

【教具准备】

歌曲《有礼貌》。

【电子课件】

１、石笋风光、花中宝贝、赵州桥。

２、一组“爱学习”的动画。

３、这次“口语交际”的要求。

【教法、学法】

快活教学法，活动式教学法、问答法、讨论法、交流法。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

课前交流：师说一处景物，学生听后讲出大脑中的印象。（展出：石笋风光）

一、出示两幅画──花中宝贝，赵州桥

男、女生对比观察两幅画，说画的美丽。听别人说后再用自己的语言将别人说话的内容表达出来。

二、夸夸我的同学，出示这次口语交际要求

１、你想夸谁？还想夸谁？

２、你想夸他的什么和什么？可以用关联词语如：

既……又……不但……而且……不但……还……

３、前去夸一夸想夸的人，其余同学认真的听，可以补充，建议，评价。还可以回赠几句（用上礼貌用语）。

４、小组内互夸，学生人人动脑、动口、动耳。老师巡视、提醒、发现。

５、最后抽学生在全班夸同学，其余的同学评价提高，注重有具体的事例。

三、看一组动画片

夸片中的小主人公，注意有顺序、有条理、有重点的称赞。

四、夸一夸在场的老师

大胆的与老师握手，问好，赞扬老师。运用礼貌用语，体会“与人玫瑰，手有余香”的幸福感。

五、总结

只要我们留心观察，会发现周围的人都有很多的优点，大家互相学习，互相取长补短，社会会更美好，人间会更美妙。

本节课我们重点训练了：看、听、说──写

六、同学们齐唱《有礼貌》结束

【附板书】

夸夸我的同学

看、听、说──写