《宿新市徐公店》教学设计

【教学目标】

１、认读５个生字，会写７个生字。

２、朗读课文，背诵课文。

【教学过程】

一、以图引文

１、出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。

（小男孩、黄蝶、花、小路。）

２、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？人呢？

（美丽、可爱）

想知道这是哪里吗？这里是新市一个姓徐的人开店的地方，唐代诗人杨万里就住在这里。

（教师随手板书课题和作者）

3、让生齐读课题，理解题意。

二、自由读诗，扫除生字障碍

师语：杨万里看到美丽的景色，他写了一首美丽的小诗，现在我们一起来学习这首诗。

１、圈出生字，小组交流识字方法。

２、请小老师上讲台进行生字教学，班内交流识字方法，筛出难字进行教学。

３、出示带有生字的句子认读。

三、学习古诗

１、出示全诗画出节奏：

宿新市徐公店

唐杨万里

篱落／疏疏／一径／深，

树头／花落／未／成阴。

儿童／急走／追／黄蝶，

飞入／菜花／无处／寻。

２、教师范读古诗。

3、学生自由以组学习古诗，找出不理解的诗句。

４、班内交流学习情况。

（重点理解前两句古诗）

四、指导朗读

１、师：这么美的春天，我们读诗时应该怎样读？

２、录音范读，学生模仿朗读。

五、背诵古诗

六、指导书写

七、布置作业

１、背会古诗。

２、积累古诗。