《葡萄沟》教学设计

【教学目标】

１、会认１１生字，会写１２个生字。

２、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。

３、感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。

【教学重点】

１、生字的教学。

２、感受葡萄沟是个好地方。

【教学难点】

１、生字“摘”的记忆与书写。

２、葡萄干是怎样做成的。

【教具准备】

１、一张地图中国地图。

２、多媒体课件或吐鲁番葡萄沟的录像带。

３、少量的葡萄干。

【教学过程】

第一课时

一、猜谜导入

１、猜谜：

弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。

谜底：（）。

２、出示中国地图：

在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方，这就是葡萄沟。板书课题，齐读课题。

二、初读课文

１、自读课文，要读准每个字音，不认识的字自己想办法解决。

２、出示本课生字：自己会的可以不读，不会的请教一下别人，多读几遍。

３、指名领读。同位互教互读。开火车读。

４、指导写“摘、搭”：

⑴看看这两个字，看你发现了什么？

⑵写字的时候，你想提醒大家注意什么？

⑶师范写，生书空。

⑷生自己书写两个，师生共评。评后再写一个，找找自己的进步。

５、再读课文，要读通句子。把自己认为不好读的多读几遍。

三、细读课文，感受葡萄沟是个好地方

１、学习第一自然段：

⑴指名读。

⑵读了课文你知道了什么？

⑶根据学生的回答，相机指导朗读。如：葡萄沟的水果那么多，你能通过读让别人感受到吗？同时利用手势引导学生把写水果名字的词语读的一高一低，显得抑扬顿挫。

２、学习第二自然段：

过渡语：读了“到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”你有什么疑问吗？生质疑引入第二段的学习。

⑴自读。

⑵指名读。

⑶指导读“葡萄种在山坡的梯田上，……绿色的凉棚。”

①听了你的读，我知道了“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。”

重点强调一个。引起学生的争议：一个、一个个的不同。

②谁能通过读让人感受到凉棚多？重读“茂密”“一个个”

③师情景描述：在很热很热的夏天里，火辣辣的太阳照在身上，一丝风也没有，你有什么感觉？

（热、难受）

这时你来到了这一个个绿色的凉棚下，你又有什么感觉？

（凉快、就像吃了冰糕一样）

谁来读出这种感觉。

（指名读，同位互读）

⑷过渡语：葡萄的枝叶这么茂密，葡萄怎么样呢？

①默读课文，用“──”画出写葡萄的句子。

②指名读。

③你觉得这里的葡萄怎么样？自由说。

④看多媒体课件：五光十色的葡萄。

⑤说说你现在的感觉，体会“五光十色”的意思。

⑥听了你们说的那么好，老师真想读一读。师范读。

⑦说一说你听出什么来了？通过学生的评价，渗透读的方法。如重读“一大串，一大串”、“五光十色”、“美丽极了”，把表示颜色的词读得一个高，一个低，等。

⑧生自读。

⑨指名读。

⑩评价后，同位互读再互评。

⑸过渡语：葡萄这样的诱人，真想吃个饱。那里的老乡愿意吗？你从哪里看出来的？

①指名说。

②歌词里说“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，赶快端起书来，让我们夸一夸维吾尔族的老乡吧！

（齐读：要是这时候……吃个够）

⑹引导背诵：

①师范背，生闭眼想象。

②说一说，你想到了什么？总结老师背得快又好的窍门：边背边想象画面。

③生自由练背。

④指名背。

⑤会背的一起背。

３、学习第三、四自然段：

过渡语：昨天去串门，见邻居家的小姑娘在吃葡萄干，我问：你知道葡萄干是怎样制成的吗？她想了想说：“是太阳晒成的。”同学们，你们说对吗？先不要急着回答，大声读读课文第三段吧。

⑴生自读。

⑵指名说。

⑶看课件，进一步了解葡萄干的制作过程。

⑷品尝葡萄干，感受它的味道。

⑸齐读：葡萄沟真是个好地方。

４、通读全文，整体感悟葡萄沟是个好地方。

５、拓展练习：

⑴填空。书上的课后题。

⑵选做题：

①小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄或葡萄干

②收集家乡的风景、特产、人物等，介绍自己的家乡。

③画一画五光十色的葡萄，办个图画展。

④写一写本课的优美词句，丰富自己的积累。

第二课时

一、练习背诵全文

过渡：通过上节课的学习，我们知道了葡萄沟真是个好地方，小朋友，让我们再来练习朗读，在读中来表达我们对葡萄沟的喜爱，熟练后练习背诵吧。

１、生自由练习。

２、小组内试着背一背。

３、指名背诵。

（允许有差异，有的背全文，有的背一段）

二、指导写字

１、（出示课件：要求学会的１２个字：吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、够）

大家看，这是本课要求书写的１２个字。谁能读读？

２、每位小朋友读读。

３、睁大你们的眼睛，看看这些要写的字中有什么规律？

（前６个是上下结构的字，后６个是左右结构的字）

４、嗬，真厉害。一下子就看出来了。谁能说说写上下和左右结构的字应该注意什么？上下结构的字每个部分都要写得扁一点；左右结构的字每个部分要写的瘦长一些。

５、上下结构的字中，你认为有长得相像的吗？密和蜜相像。你有什么好方法记住他们？

（蜜蜂是昆虫，所以蜜下面是个虫字底，茂密，一般是山上的树木很密，所以下面是个山字底……）

６、师范写密和蜜，边写边提示：注意，中间的卧钩不要写成了竖弯钩。请大家写写这两个字。展示一生写的字，评价写的怎么样？

７、请大家再看看，写其他的几个字应该注意什么？和同位商量商量。

８、请大家把剩下的几个字各写两遍。

三、检查作业

１、检查填空题：

到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红）的、（白）的、紫的，（暗红）的、（淡绿）的，（五光十色），美丽极了。

２、分组展示选择做的作业。

【板书设计】

葡萄沟

葡萄五光十色

老乡热情好客是个好地方

葡萄干色鲜味美