《葡萄沟》第二课时教学设计

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册《葡萄沟》第二课时的教学。

【教学目标】

１、理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。

２、结合课文内容，准确理解“茂密”、“梯田”、“一大串一大串”、“五光十色”、“热情好客”“远近闻名”等词语的意思。

３、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。

【教学重点】

了解葡萄沟为什么是个好地方。

【教学难点】

了解葡萄干的制作过程。

【教学准备】

课件葡萄干。

【教学过程】

一、谈话引入课题

１、导入课题并板书。

２、出示课件，了解葡萄沟的位置。

３、读课题，说说想知道什么？

二、整体感知课文

１、看课件听课文朗读。

２、说说自己对葡萄沟的感受。

三、精读课文，指导朗读

１、学习第一自然：

⑴学生读第一自然，思考：你知道了什么？

⑵指导用“有……有……还有……”说句子。

⑶找出哪个句子最重要，并和全篇课文有联系。

⑷抓住句子“当然……”边读边悟：为什么不以“水果沟”命题？想想后文会抓住什么来写？

２、学习第二自然：

⑴指名读第二自然段，思考：

这段共有几句话？

⑵四人小组朗读第二段，并讨论：从这段中你知道了什么？

⑶结合课件指导朗读，边读边悟：

①理解“梯田”、“茂密”、“凉棚”等词语。

②比较“一个个”与“一个”、“一大串一大串”与“一大串”、“五光十色”与“五颜六色”的区别。

③抓住“最甜”、“吃个够”来理解维吾尔族老乡的“热情好客”。

④理解第二自然段先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么？

⑤练习：“填一填”。

⑥依图背诵第二自然段。

３、课中操。

（学跳新疆舞）

４、学习第三自然段：

⑴过渡：为了让更多的人们一年四季都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房里制成葡萄干。下面我们就来了解葡萄干是怎样制作的。

⑵朗读第三自然段，揣摩与想象“阴房”是什么样子？并结合课件了解“阴房”。

⑶读中理解阴房为什么修在山坡上？

⑷边读课文边看课件，了解并述说葡萄干的制作过程。

⑸观察、品尝葡萄干，感受“色鲜”、“味甜”。

⑹理解“远近闻名”。

５、学习第四自然段：

⑴学习课文后，你觉得葡萄沟是个怎样的地方？

⑵怎样理解“真是”？把对“真是”的感悟之情读出来。

四、总结全文

１、配乐有感情地朗读课文。

２、总结：

葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方，老师希望小朋友课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家乡为什么是个好地方？下节课老是想请小朋友像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？

五、板书设计

葡萄：多、大、美、甜

葡萄沟老乡：热情好客真是个好地方

葡萄干：色鲜味甜