《玩具柜台前的孩子》教学设计

【教学要求】

１、会认１１个生字。

２、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。

【教学重难点】

识字写字，理解文中的人物是怎样关爱父母，关爱他人的。

【教学准备】

生字卡片、课件。

【教学课时】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、 引入

１、同学们，谁一个人去买过东西吗？请你说说，你在哪儿买了什么东西？

（指名说）

２、你们真能干。今天，我们来共同学习第２４课。

（板书课题，指名读，齐读）

３、自由质疑，读了课题，你想知道什么？

二、 初读课文，感知大意

１、自由读课文，画出要认的生字，标出自然段。

２、指名认读要求会认的字。

３、小老师带读生字。

４、开火车认读生字。

５、接龙读课文，共同正音。

三、 再读感悟，互相交流

１、默读课文，想：读了课文你想到了什么？

２、合作学习，互相交流：

⑴说说自己喜欢这篇文章中的哪个人？

⑵读出课文中有关词句。

⑶教师板书小结：懂事的小男孩，善良的售货员阿姨为难的妈妈 有爱心的小女孩。

３、进入角色读课文，提示读好人物的对话。

４、评一评：他读得好不好，这句话为什么要这么读？

５、说一说：你读了这篇课文想到了什么？你准备怎么做？

第二课时

一、 识字游戏

１、游戏《我认识它》。

２、生字开花：

具（）（）（）货（）（）（）

药（）（）（）品（）（）（）

３、选本课中喜欢的词口头造句。

４、连一连：

阿姨看玩具闪着妈妈的手

妈妈售货抢着说

小兵买药拉着光芒

二、 表演课本剧

１、分好角色，四人小组表演。

２、全班交流，上台表演。

３、评出最佳小演员奖。

４、有表情地读课文，男女生比赛。

三、 词语积累

１、画出自己最喜欢的２０个词语。

２、画出自己最喜欢得个句子。

３、学生抄写。