《秋天的图画》第二课时教学设计

【教材分析】

《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。

学生对秋天的山野会有一定的认识，但这种认识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美好的真正感悟。由此教师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美好的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜欢的方式来表现秋天，培养学生的思维能力和语文实践能力。

【教学目标】

１、会认８个生字，会写８个字。

２、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

【精品教案】

一、课前导入，创设情境

１、导语：

小朋友，你们喜欢秋天吗？说说你为什么喜欢秋天？（生答）

是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗？

２、课件演示，学生欣赏秋天的景色。

３、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么？（生答）

４、过渡：

秋天的景色美不美？我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗？

二、初读课文，认读生字

１、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话？

２、检查读书情况。（指名读、分组读。）

３、师：小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏。

（出示布景：一棵树，树上结满各种果子。）

师：这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗？不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。

学生摘果子，认字并组词。

５、过渡：

小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗？学习了课文，你们会有更大的收获。

三、精读课文，欣赏秋天

１、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。

２、学习练读。

３、检查、欣赏、指导朗读。

（学生读一句，课件出示相应句子和画面。）

⑴出示第一句话及山野画面，提示：

你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息。

⑵出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面，提示：

这些果子可爱吗？表演动作、指读、范读、齐读、分组读。

⑶出示第三句话，提示：

这是个什么句子？读会读？

⑷出示第四句话和大雁飞行的画面，提示：

看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气，为什么喜欢这一句！

４、师生配合读，小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。

（看课件上的图和文，师生配合读。）

５、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。

（字隐去，学生背诵。）

四、扩展课文，歌颂秋天

１、昨天老师布置小朋友回去观察，看看秋天里有些什么？现在你们就把它画下来吧？（录音）学生在音乐声中画画。

２、学生上黑板贴画。

３、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢？在这美丽的季节里，你还想做些什么？

（学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱。）

五、品尝秋天的果实

勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧!（学生品尝水果），这些果实甜不甜？用劳动换来的果实是最甜的。

六、版面设计

黑板中间用卡通字写出“秋天的图画”几个字，周围贴上同学们画的画。

七、拓展练习

１、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。

２、制作一个送给秋天的礼物。

八、图片课件

提供与教学内容相关的图片或课件。