《秋天的图画》教学设计

【学习目标】

１、认识“图、梨”等８个生字，会写“波、浪”等８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

３、喜欢秋天，愿意用自己喜爱的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。。

【学习重难点】

１、会认８个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文。

３、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

【教具准备】

课件、卡片。

【学习课时】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖学习要求〗

１、会认８个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、初步体会对秋天的景象的热爱。

〖教学过程〗

一、复习识字１的词语

１、开火车诵读双音节词语：

爽：爽快、凉爽、直爽、爽朗。

壮：壮观、壮丽、壮美、健壮。

华：华丽、华灯、中华、华美。

淡：淡绿、淡水、冷淡、浓淡。

２、出示图片要求用相应的四字词语抢答，例：

金秋时节、层林尽染……

３、导入新课：

学习这么多与秋天有关的词语，大家想不想用它们说话、写话呢？今天我们就来学一篇写秋天景象的课文，在学中运用我们掌握的词汇来练习说话、来赞美秋天。

４、板书课题：秋天的图画。

二、出示图画与课文

１、看图。

２、想想能用什么词汇来形容这么美的景象？

３、秋高气爽、大雁南飞、春华秋实……

４、大家的表达能力真强，看看课文是怎么形容这美景的？

５、读课文。

６、找出生字。

三、认读生字

１、在黑板上挂一幅画有苹果的图。

２、学生自由拼读生字。

３、教师出示卡片测试，注意以下读音：

lónglàngliáng rán qín

笼浪梁燃 勤

４、组词识记。

５、摘“苹果”测识字情况。

四、初读课文，读通、读顺

１、自由读。

２、抽取句子指令读。

３、全班齐读。

五、朗读课文，认识秋天的美丽

１、自由读课文，说说读文看图后读懂了什么内容？

２、教师引导系统地认识：

⑴课文描绘了哪里的秋天？

城市（）山野（）

“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画”。

⑵这美丽的图画上画着什么？

“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸頰，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃料的火把。”

⑶这么美的秋天是谁画出来的？

３、朗读课文：

⑴注意音节与重音。

⑵朗读课文。

４、自由熟读课文

六、作业

背诵课文。

第二课时

〖学习要求〗

１、会写８个生字。

２、背诵课文。

３、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

４、采用自己喜欢的方式表现春天。

〖教学过程〗

一、复习旧课

１、展示作业所绘的画面。

２、背诵课文。

二、深入学习课文，认识秋美，朗读课文

１、山野的秋天是美丽的，谁能读出这份美？

⑴个别读后集体读。

⑵个别背后集体背。

２、出示图画，认识比喻句所描绘声绘的秋天的美景：

⑴梨树挂起金黄色的灯笼。

（梨子成熟了像一个个灯笼挂在树上。）

⑵苹果露出红红的脸颊。

（苹果成熟了像孩子们红红的脸颊。）

⑶稻海翻起金色的波浪。

（稻田广阔无边，成熟的稻子被风吹得像翻起了金色的波浪。）

⑷高粱兴起燃烧的火把。

（高粱成熟了，火红的穗子像高举的火把。）

４、这么美的景像想用哪些词语来形容？

（五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏。）

５、这么美的景象要怎样读？读一读。

（笑着读，读出快乐……）

６、秋天还有什么成熟了，说一说：

橘子红了，柿子红了，像红色的小太阳，像一团团火苗，像一个小灯笼，等等。

７、这红通通、金灿灿的果实挂满枝头，掩映着绿树，还可以用什么词不达意语来形容？

（层林尽染、叠翠流金。）

８、这么美的景色是谁画的？你想对他们说什么？

（勤劳的人们。谢谢你们……）

９、你对南方飞的大雁知多少，说一说：

大雁：

是一种候鸟，随着季节的变化而迁移。秋天，大雁南飞；春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠过天空，激起人们无尽的遐想。

三、用自己的方式表达对秋天的热爱

这么美的秋天，大家想怎样表达？

（画画、唱歌、摘树叶等等。）

四、指导写字

五、作业

１、抄写生字、词。

２、背诵课文。

【板书设计】

秋天的图画

灯笼（梨子）

脸颊（苹果）

波浪（稻子）勤劳画出秋天的图画

火把（高粱）