《秋天的图画》教学设计

【课文标题】

秋天的图画。

【教学目的】

１、会认８个生字，会写８个字。

２、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。

３、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。

【教学重点】

识字、写字。

【教学难点】

朗读感悟。

【教学方法】

情境教学及媒体资源播放。

【教学用具】

字卡、词卡、挂图、媒体资源（ＰＰＴ、动画、视频）。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

师：昨天我们学了识字（一），描绘了秋天的图景，秋天美不美？今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。

二、自读课文、认读生字

１、播放媒体资源，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

２、出示生字卡片，学生认读：

⑴教师范读、学生跟读、小组轮流读。

⑵学生拼读，互相纠正。

⑶教师抽查学生拼读以上生字。

３、教师讲解重要的生字，学生书写：

⑴老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

⑵学生书写，教师巡视。

⑶让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

第二课时

一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写

１、集体拼读

２、出示生字卡抽查学生的拼读

３、听写重要的生字词

二、朗读感悟

１、播放媒体资源ＰＰＴ，让学生感受与领悟课文描绘的图景。

２、教师范读，学生自由读，边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画，并选出自己喜欢的句子。

３、播放媒体资源，进行图片欣赏，小组讨论，谈谈自己对秋天的感受。

４、小组轮流读，看哪个小组读得最有感情，最大声响亮、标准。

５、学生自读。

６、比赛背诵全文。

三、小结

今天，我们学习了课文《秋天的图画》。作者说秋天很美，就像一幅图画。作者为什么这样说呢？（学生答，教师补充。）秋天就像一幅图画，因为它是五颜六色的，很美丽。

除了课文中写到的秋天美丽的风景，大家仔细想想，你所看到的秋天是什么样子的，请向同学描绘。