《黄山奇石》教学设计

【教学目标】

１、学会认１４个生字的正确读音，掌握会写的８个生字的笔划笔顺。

２、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。

３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

【教学重难点】

本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学生边听边想或思考，听完后说自己的感受、体会或疑问。

【教学时间】

两节课。

【教学过程】

第一课时

一、初读课文

１、自由读，要求：

借助拼音读准生字的音。

２、同桌互相学习，检查读音。

３、小组合作读，要求：

彼此帮助，读得流畅。

４、大组赛，要求：

比比哪组读得有情感？

二、生字学习

游戏检测学生认读生字词的情况，然后有针对性地开展各种形式的识字教学，对学生认读不牢的字进行巩固。

三、老师范读

要读出黄山石的奇，表达出对黄山的赞叹。

学生听后可说说自己的感受、体会、疑问。

四、自读课文

学生再次自读课文，通过这一环节进一步熟悉生字。

五、写字

１、教师出示本课生字。

２、问问学生：

你都记住那些字了，能谈谈你记字的方法吗？

３、教师重点对难写的字进行指导：

指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺：

区：一区。巨：一巨。

六、练习

抄写本课生字词。

第二课时

一、朗读感悟

１、复习抽读本课生字词。

２、教读课文，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。

３、自读、齐读课文：

⑴看图读，启发想象，说说图上的三块石头像什么？

⑵再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇。

⑶读读、想想、说说，“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子。

４、再读课文，把自己喜欢的部分读给同桌听。

５、背诵喜欢的自然段及课文。

二、交流

把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来，给小朋友介绍奇石的样子。