《植物妈妈有办法》教学设计

【课前透视】

《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读 读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。

课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

【教学目标】

１、会认１２个生字，会写１０个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

【教学重点】

１、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

２、识字写字。

【信息资料】

１、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。

２、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

１、课件演示：

播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。

２、今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。

板书课题。

二、初读感知

１、感知：

⑴自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

⑵小组内互相读读，说说你读懂了什么？

⑶交流，小组选出代表，汇报小组读书的收获。

２、识字：

⑴自己练读生字，引导学生可同桌之间接龙读生字。

⑵出示生字，多种方式指读。

⑶全班交流识字方法，引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。

３、赏读：

⑴小组合作读课文，看谁读得美。

⑵选读：

选自己喜欢的一节练读，再展示。

⑶通读全文，用自己喜欢的方式来读。

４、写字：

⑴出示要写的字：

学生认读。

⑵学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

⑶教师示范，指导重点笔画：

如：“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。

⑷学生练习，教师巡视。

第二课时

一、复习引入

１、出示字词卡片，读准字音：

植物田野知识离开许许多多已经旅行准备降落伞乘着风四海为家

２、指名读课文。

二、从课题入手，逐节学习

同学们，你们知道什么是植物吗？

花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢？这节课我们一起学习。

１、学习课文第１节：

⑴默读，找出不理解的词语。

⑵重点理解：

“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思？

孩子：在本课指的是植物的种子。

长大：是指种子已经成熟。

四海为家：指的是种子到处生根发芽。

旅行：文中指植物的种子传播出去。

⑶指导感情朗读。

⑷这节提出了一个什么问题？课文讲了哪几种植物传播种子的方法？

２、学习课文第２节：

⑴自由读课文，找出疑难问题。

⑵学生质疑，全班讨论释疑：

①蒲公英的种子是怎样的？靠什么离开妈妈？

②结合理解重点词语：

Ａ、降落伞：

观察实物，问：这里的降落伞指什么？

（一朵毛茸茸的小花。）

Ｂ、纷纷：

实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。

Ｃ、准备：

用准备说一句话。这里为什么说“准备”？

（种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的）

⑶填空练习：

蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。

⑷小结：

蒲公英种子传播需要哪两个条件？

板书：

⑸指导感情朗读。

⑹结学习方法并板书。

３、学习课文第３节：

⑴用学习第２节的方法自学第３节。

先找出疑难问题再四人一组讨论。

⑵汇报自学情况：

重点理解：

“带刺的铠甲”。

什么是铠甲，在这里指什么？

⑶填空练习：

苍耳妈妈给孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。

⑷指导感情朗读。

⑸小结并板书：

苍耳种子传播需要哪两个条件？

（带刺的铠甲、动物。）

４、运用同样的学习方法自学第４节：

⑴自学后做填空练习：

豌豆妈妈给孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。

⑵提问板书：

豌豆种子传播需哪两个条件？

（豆荚、太阳晒。）

⑶指导感情朗读：

投影：

（）豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。

①读原句：

豆荚炸开，孩子们离开妈妈。

②填空后再读一读。

③比较你喜欢哪句，为什么？

④读第４节。

５、结２、３、４节内容：

通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。

６、背诵课文：

⑴指导背诵的方法。

⑵择段背诵。

⑶同桌比背。

７、学习第５节：

⑴同学们还知道哪些植物传播种子的方法？

⑵齐读第５节，背诵下来。

⑶为什么粗心的孩子得不到它？

８、总结全文。

【板书设计】

植物妈妈有办法

蒲公英风

苍耳动物

靠 传播种子

石榴动物

豌豆弹力