《一分钟》教学设计

【片断：游戏导入】

正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。

你们觉得一分钟长吗？

（学生自由交谈。）

是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。

（学生自读后说一说。）

元元只多睡了一分钟，怎么会迟到２０分钟呢？原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这２０分钟找回来，好吗？

（学生读课文，画句子，分组讨论。）