《一分钟》第二课时教学设计

【教学目标】

１、认识９个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学重点】

识字、写字，朗读。

【教学难点】

１、写字。

２、懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学准备】

字卡，插图。

【教学过程】

一、游戏导入

１、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁坚持得最久。

２、你们觉得一分钟长吗？

３、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

４、自读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？

５、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到２０分钟呢？原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗？

二、朗读感悟

１、听范读，想一想：

听了老师读课文，你知道了什么？

２、元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？

３、你觉得这一分钟重要吗？为什么？

４、有感情地朗读课文。

三、实践活动

１、通过查资料说明，人们一分钟能做多少事？

（如：工人、农民、解放军……）

２、以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受。

【教学反思】

珍惜时间，这一课对学生有非常重要的教育意义。