《浅水洼里的小鱼》教学设计

【学习目标】

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

３、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

【教学过程】

第一课时

一、创设情境，导入新课

１、请学生说说鱼一般生活在哪里。

２、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？

３、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？

４、再读课文，读出对小鱼的同情。

二、多种活动，读文识字

１、开展读书闯关活动：

⑴总动员，讲清方法及规则。

⑵学生自主读书，作闯关的准备。

⑶各小组分别闯关。

２、开展读书展示会活动：

⑴指名按自然段读课文。

⑵自主参与展示活动。

3、开展“结苹果，摘苹果”活动。

4、开展送正字回家活动。

三、拓展活动，引导实践

给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。

第二课时

一、结合实践，引入学习

１、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？

２、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？

二、朗读感悟

１、学习第一部分：

⑴学生试读第一自然段。

⑵教师示范朗读。

⑶模仿练读。

⑷想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。

２、学习第二部分：

⑴学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。

⑵讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。

⑶探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？

３、巩固识字，练习写字。

四、实践活动

结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办……