《浅水洼里的小鱼》第二课时教学设计

【学习目标】

１、理解“吸干”等词语的意思。

２、抓住写小鱼可怜和小男孩救小鱼的句子，通过朗读感悟，体会小男孩的一片爱心，练习有感情地朗读课文。

３、过朗读、感悟、交流，感受到生命的可贵，树立保护小动物、珍惜生命的意识。

【课前准备】

课件、沙子、水等。

【教学预案】

一、体会小鱼的可怜

１、创设情境导入。

２、自读感悟，细细品味：

⑴品悟“被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。”（抓住“几百条”、“几千条”体会被困小鱼的多。）

⑵品悟“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。”（借助实物演示，帮助理解。）

⑶感情朗读第一段。

３、想象说话。

二、体会小男孩救鱼时的执着与专注

１、自由读２～６自然段：

小男孩明明知道鱼捡不完，为什么还要捡？谁在乎呢？

２、找出写小男孩在乎小鱼的句子细细品味，交流分享。

３、分角色朗读。

４、此时此刻，假如你也正好路过那片沙滩，你会怎样做呢？

三、感受小鱼被救后的欣喜

1、播放小鱼重回大海的录像。

2、假如你就是一条快乐的小鱼，此时，你会对人类朋友说些什么？

四、拓展延伸

１、除了小鱼，我们身边还有许许多多小动物，小生命也需要大家的爱护，你会怎样去帮助它们呢？

２、小结。