《太空生活趣事多》教学设计

【设计理念】

充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

【教学目标】

１、认识１４个生字，会写８个字。

２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

【教学环节设计】

一、激趣导入

出示杨利伟乘坐神州５号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课──今天我们没有神州５号可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。

二、引导学生自由读文

提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。

三、交流“识字学习”

１、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。

２、做小老师提醒同学。

四、检查读书──此环节要指导学生抓住读书的机会

指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）

五、围绕重点，展开阅读教学

默读全文，思考──杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿。

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿。

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿。

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须＿＿＿＿＿＿＿＿。

１、在文中找出有关依据，做上记号。

２、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

３、课件辅助相关情境的教学。

４、你觉得太空中的生活如何？

学生可能围绕以下两方面展开：

⑴有趣：

①那么，师就说──的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

②思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解──物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

⑵很不容易：

①那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）。

②围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须＿＿＿＿＿＿＿＿。

要想能适应太空生活，宇航员得＿＿＿＿＿＿＿＿。

为了适应太空生活，宇航员都＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、写字教学

师──的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！

生写字。