《春雨的色彩》教学设计

【教学目的】

１、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

３、初步培养学生主动积累词语的意识。

【教学重点】

１、学习生字。

２、有感情的朗读、背诵课文。

【教学难点】

通过朗读去感受春雨给大地带来的变化，感知和感悟春天的美；展开想象，发现春天的变化。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

三课时。

【教学过程】

第一课时

活动内容教师活动学生活动一、激趣引入新课 １、出示课件：小燕子、麻雀、黄莺，问：认识吗？

２、出示课件：春天来了，小鸟们在田野里见面了，这次，它们争论了一个有趣的问题，想听听吗？读词语，认小鸟名称。

二、初读了解短文范读课文，说说你都听到了什么？

板书：春雨的色彩

想读读课文吗？

回答问题。齐读课题。

借助拼音，自读课文。三、检查读书情况１、课件出示词语：

纺线争论有趣题目

到底颜色淋洒滴欢

杜鹃花蒲公英油菜花

２、检查读课文。

３、再读课文。

１、个别读，正音；齐读。

２、读课文，正音：

第一段：个别读，齐读

第二段：分男女读。

第三段：个别读，齐读。

第四、五段：同桌互相检查，正音。

第六段：齐读。

３、自由下位，互相检查读书情况。四、识字 １、课件出示生字，问：你记住哪些生字呢？怎么记住的？

２、练习：

１、分组讨论、集体交流：

熟字加偏旁或换偏旁的方法记生字。

如：是──题，林──淋，西──洒，低──纸──底，砍──软──欢。

２、开火车读生字；组字游戏。五、作业１、选择自己喜欢的方法复习生字。

２、搜集有关邓小平爷爷的资料。

第二课时

活动内容教师活动学生活动一、游戏巩固识字１、出示课件或生字卡片：

线论趣题底颜淋洒滴油欢

２、出示生字卡片：

滴欢题线

３、说话练习：

春雨是（）的。１、游戏：”抢答”

看谁最先读准生字？

２、游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。

二、品读感悟文味 １、春雨到底是什么颜色的？春天的田野里，一群小鸟争论不休。

它们是怎么争的？

２、小朋友想不想演一演？先把台词记熟哦！课件出示小鸟说的话，指导朗读。

３、猜猜，春雨还有什么颜色？如果有别的小鸟参加，那些小鸟还会怎么说？

４、演课文：自己去找搭档，要求每四人一组。

５、在小鸟眼里，春雨是这样五彩缤纷，神奇欢快，课文里怎样写春雨？

指导朗读一、六段。 读课文，读得认真的可以当选小演员。

个别读，评议。

小燕子、黄莺、麻雀等十分自信的口气。

着重体会“落、淋、洒、滴”等表示动作的词语的效果。

理解“争论”。

分组讨论，派代表发言。

先在小组里合作准备和表演，再在全班表演，互相评议。

引读课文第一、六段。三、总结可以自愿选择完成其中的内容。用你喜欢的方式背课文。