《邓小平爷爷植树》教学设计

【教学目标】

１、认识１３个生字，会写６个字。

２、正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

【教学重点】

识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。

【课时安排】

２课时。

【课前准备】

１、让学生找关于邓小平爷爷的资料。

２、《春天的故事》ＭＴＶ。

３、生字卡片。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

小朋友们，现在是什么季节？

（春天）

春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗？

（３月１２日）

那你们知道１９８５年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗？

（板书课题）

你想知道吗？那就请大家快来读读课文吧！

二、探究新知

１、初读课文：

⑴师范读课文。

⑵生读课文：

想办法将课文读通顺，遇到不懂的字用笔圈出来。

⑶小组内读课文：

遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。

２、识字：

⑴小组内自学生字，总结识字的好办法。

⑵汇报：

①熟字加偏旁：

直──植

②熟字换偏旁：

爷──节那──邓多──岁

……

⑶指名读字卡、词卡。

⑷将生字请回到课文中，再次读课文。

⑸将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。

３、写字：

⑴让学生先观察要写的６个字。

⑵指名说说要写好这些字需注意什么？

⑶师范写有难度的字：

例如：

爷、岁，讲解字的结构。

提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。

⑷生先描红，再练写。

⑸班级内展评。

三、小结

通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢？他植树的态度如何呢？下节课我们将共同来学习。

第二课时

一、复习导入

１、以词卡的形式复习生字。

２、出示带生字的句子，指名读。

二、精读课文

１、自由读全文：

引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

２、指名分节读课文：

抓住文中的重点词句边读边体会：

例如：

⑴邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

⑵只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。

⑶他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

３、指名读最后一自然段：

体会：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？

４、配乐朗读全文。

三、课外延伸

１、观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。

２、植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。

四、小结

植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去！”。