《邓小平爷爷植树》教学设计

【教学目标】

１、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、对邓小平爷爷产生崇敬之情，有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。

【教学重难点】

认字识字，何为绿化。

第一课时

〖课时目标〗

１、认识１３个生字，会写６个字。

２、正确流利地朗读课文。

３、知道植树节。

〖教学过程〗

一、谈话导入，揭示课题

１、春天来了，柳树醒了，桃花红了，这万物复苏的季节，是植树的好日子。

２、介绍植树节来历。

３、１９８５年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？

请自由读课文《邓小平爷爷植树》。

二、自由预习课文，认读生字

１、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。

２、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。

３、“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。

三、朗读感悟，照实交流

１、出示讨论题：

⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？

⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？

２、组内交流展示。

３、全班交流反馈。

四、写字指导

１、引导学生观察田字格中的范字。

２、请学生上台在田字格中演示生字的书写。

教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。

３、学生独立描红、临写。

第二课时

〖课时目标〗

１、通过朗读对邓小平爷爷崇敬之情。

２、乐于为植树绿化而努力。

〖教学过程〗

一、巩固字词

１、出示带有生字的句子，指名读。教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。

２、认读生字，给生字扩词。

３、小组互帮互助，牢记生字。

二、朗读质疑

１、自由读全文，把不懂的地方画出来。

２、小组内提出不懂的词句或问题，互相解决。

３、全班讨论交流各小组没有解决的问题。

４、齐读课文。

三、拓展延伸

如果条件允许，和爸爸妈妈一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。（或者在阳台上、花盆里种）

【教后反思】

学生离邓小平爷爷太远了，这篇课文也比较难读，所以教学效果并不理想。