新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《村居》教学设计

江苏省溧阳市经济开发区小学 杨俊

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 古诗两首 村居 > 《村居》教学设计

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能说说诗句的意思,想象并说出这首诗描绘的景象。

3、通过古诗的学习,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。

【教学重点】

领会诗句的内容,感悟诗句丰富内涵,从中受到美的熏陶。

【教学用具】

录音带,挂图等。

【教学过程】

一、复习导入

师述:同学们,春天已经来到我们的身边了,你能用哪些词语或诗句来形容一下春天。

(生自由说描写春天的词语或诗句)

二、学习新课

过渡:刚才同学们介绍了许多关于春天的词语,特别是许多诗人赞美春天的诗篇。

1、引入课文:

今天,我们再来认识一位清代诗人,高鼎。

(板书:清代高鼎)

诗人高鼎用自己独到的眼光发现了春天里的一道独特的风景,于是写下了这样一首诗:

(出示)

村居

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早。

忙趁东风放纸鸢。

2、初读学习课文:

请同学们把这首诗认真读一读,看谁能很快地读熟。

(在读前,将“长”“鸢”的音、形讲一下)

⑴学生自由练读,把课文读通,读熟。

⑵同桌互读:

请你的同桌检验一下你究竟读得怎样了。

⑶指名读:

议:他读得怎样?你想请那位同学和你一起读?

⑷齐读。

3、理解学习诗意:

⑴请同学们把这首诗再好好读一读,你读着诗句,你读懂了些什么?

⑵学生自由说自己读懂的地方。

(字,词,句等皆可)

⑶你还有什么地方不懂的:

(可适当出示挂图帮助理解)

全班议一议,说一说。

⑷春光明媚,勾起了诗人的游兴,但诗人在此处却仅仅写了几种景物。

春天里一定还有更多美丽的风景,下面让我们一起去看看美丽的春景。

(出示:多幅春天景色的画面)

⑸你看了这些画面有什么想说的?

(学生自由练说)

⑹春天是如此的美丽迷人,让我们一起来读一读诗的前两句,读出这种美丽迷人。

学生自由练读,指名读(议),齐读。

⑺在这样的春光里,沐浴着和煦的春风,你有没有放过风筝,心情怎样?

(快乐,喜悦)

⑻请你们读一读诗的后两句,读出你的那种心情:

指导朗读。

自己读。

指名读、议。

齐读。

让我们把这首诗一起记在脑海里,成为我们知识库里的一员。

(学生背诵课文)

三、领悟诗情

如果你也随着作者来到了这样的地方,你会听到些什么?看到些什么?闻到些什么?感受到什么?

1、学生自由练说。

2、指名说。

3、说写结合:

还有许多同学想说,那就让我们的思绪流淌在笔尖,把你想说的话都写下来。

4、交流写作的内容。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号