《识字2》第二课时教学设计

【学习目标】

１、认识“懂”“貌”等１４个生字，会写“洗”“认”等６个生字。

２、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。

３、产生尊敬长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。

【课前准备】

一张全家福的照片，生字卡片。

【教学过程】

一、谈话导入

１、昨天，老师已经教给你《三字经》里的两句话，谁来背一下？

（香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。）

这两句话告诉我们应该要孝顺父母，尊敬和友爱兄长。

２、我们都有温暖的家，我们都爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人，所以我相信小朋友都知道应该孝顺父母，尊敬和友爱兄长。

３、那我们应该怎么做呢？

（指名读导语，感受一种家的温馨）

二、初读儿歌，合作认字

１、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字多读几遍。

２、分组合作认字。

３、开火车读字组词：

用“文、错、扫、事、改、懂”口头扩词。

三、读文明理

１、认识了生字，我们也该正确读文，并试着去理解课文在说什么：

⑴谁是今天的读书大王？

指名读文（正音）

⑵同桌互相读，检查个别学生的朗读效果。

⑶师生、男女对读。

⑷轻声朗读。

⑸拍节奏朗读。

２、出示“全家福”，说说怎样做才算爱家呢？

引导各小组任选一句进行情境表演，然后各小组汇报表演。

学生欣赏评析。

由教师引导讲解。

３、小结：

从这首儿歌中，我们知道了孝敬父母、友爱兄长是我们民族的传统美德，更是要求我们小朋友要牢记于心、认真去做的榜样。

三、写字

从刚才小朋友读字、读文、表演的学习劲头来看，老师可以用两个字来概括“认真”，那“认真”两字该怎么写呢？

（出示字卡）

１、分析“认真”字型结构，特别是“真”：

师范写，生书空。

２、读读其余要写的字，并口头扩词。

３、在这些要写的字中还有谁比较难写（母）：

提醒学生注意“母”的笔顺、书空。

４、生练写：

师巡视、指导、评议。

四、实践活动

１、继续背诵《三字经》中其余内容。

２、把儿歌读或背给父母听，每天帮父母做一件事，每天把自己做的一件事用一句话写下来。