《识字2》教学设计

【教学目标】

１、认识“懂、貌”等１４个生字，会写“洗、认”等６个字。

２、正确流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。

３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。

【教学重点】

理解课文内容。

【教学难点】

感受三字经的特点。

【用具准备】

生字卡片、课件。

【教学设想】

本课是一篇韵文，读起来朗朗上口，正确流利地朗读课文比较容易，重点是引导学生感受三字经的特点和理解内容，在此基础上受到教育。

生字教学采取文中识字，借助卡片识字等方式。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、哪位小朋友能背诵三字经？

２、古人都能如此孝敬自己的父母，咱们应该怎么办？

３、今天要学的这篇课文就告诉我们应该怎样对待长辈、对待父母。请大家读读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。

二、初读课文，掌握生字

１、学生自由读课文：

用笔圈出课后要求认识的生字，每个生字读三遍。

２、教师范读课文：

学生仔细听。

３、学生自由练习朗读。

４、教师领读课文。

５、师生合作读：

教师领读，学生接读。

６、指名读，开火车读。

７、出示注音生字：

自由练读后指名领读，开火车读。

８、说说你用什么办法记住这些字的？

９、出示不带拼音的生字：

指名读，开火车读。

１０、出示下列词语，指导学生认读：

懂礼貌、父母、认真、做错事、改正、洗碗筷、扫庭院 、人人夸

三、朗读感悟

１、再读课文。

２、让学生在熟读的基础上自己感悟：

指导学生提出几个感到生疏的词语，引导学生联系上下文和生活实际想一想，再说一说。

３、全班齐读课文。

四、实践活动

１、读读课后练习“我会读”中的词语。

２、从本课生字中选取自己喜欢的五个字各组两个词。

〖板书设计〗

识字２

懂貌教错

事改愿夸

〖教学后记〗

对于“三字经”的形式，学生非常感兴趣，学生愿意读，其中“貌 、事、改、愿”认读较难。

第二课时

一、复习巩固

１、打乱顺序出示课后生字，检查学生认读。

２、检查朗读课文。

二、写字

１、观察“我会写”中的例字特点。

２、教师范写：

学生观察。

３、书空练习。

４、学生先描红，再临写，教师指导。

５、学生练习。

６、教师重点指导学生写：

洗、父、母。

三、熟读课文，练习背诵

四、课后活动

建议学生每天帮父母做一件事情，最好能作记录，一个星期后全班交流。

〖板书设计〗

识字２

洗认扫

真父母

〖教学后记〗

大多数学生能够较好的学会写６个字，但仍有少数学生“洗、真”出错。