《胖乎乎的小手》教学设计

【教学要求】

１、认识本课的１３个生字，会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。

２、认识两种基本笔画：

弯钩、横撇。

３、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。

４、正确流利地朗读课文。

５、说一说：你的小手能够做些什么。

【教学重点】

１、认识本课的１３个生字，会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。

２、认识两种基本笔画：弯钩、横撇。

３、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。

４、正确流利地朗读课文。

【教学难点】

１、认识本课的１３个生字，会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。

２、认识两种基本笔画：弯钩、横撇。

３、说一说自己的小手能够做些什么。

【教学准备】

词语卡片、生字卡片、实物投影仪。

【教学课时】

两课时。

第一课时

〖课时要求〗

１、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。

２、认识本课的１３个生字。

３、正确流利地朗读课文。

４、说一说：你的小手能够做些什么。

〖教学重点〗

１、通过学习，知道兰兰的小手是一双勤劳的小手，她是一个勤快的、讨人喜欢的好孩子。

２、认识本课的１３个生字。

３、正确流利地朗读课文。

〖教学难点〗

说一说：你的小手能够做些什么。

〖教学过程〗

一、导入新课

１、教师出示小胖手的画片，问：

图上画的是什么？

让学生伸出自己的双手，观察自己的手的特点，互相说一说。

２、板书课题：

胖乎乎的小手。

３、齐读课题。

过渡：兰兰画了一张画，画的是一双胖乎乎的小手，妈妈、爸爸和姥姥看了她画的小胖手，你们猜他们都说了些什么？

二、以多种形式读课文，在听读中整体认识汉字

１、借助自己已经学过的字，试读课文，并把自己不认识的字画出来：

明确学习目标，激发学生的求知欲。

同学之间互相帮助，解决不认识的字。

２、教师分段出示课文，学习词语（板书）：

⑴第一段：

画了一张画儿小手

⑵第二段：

拿起说帮我手绢

⑶第三段：

报纸

⑷第四段：

眯起眼睛

⑸认读画线的字：

画了拿说帮我眼睛

⑹采取多种形式认读：

同桌互相读。

小老师带读。

指名读。

３、自读课文：

在读中巩固生字、词语。

４、教师范读课文，要求：

学生注意听不认识的字的读音。

听老师读课文的时候，要注意学过的单韵母和声母，看看它们都藏在什么地方。

５、老师领读课文，学生跟读：

听领读的时候要做到：

看着老师领读的字，听准老师的读音。

跟老师读的时候要做到：

看着你读的汉字，模仿老师读准字音。

６、分小组读一读：

小组内有谁不会读的，互相帮一帮。

７、自己读课文：

把课文读熟练，不要随意加字减字。

齐读课文。

８、指名让愿意读的同学站起来读一读。

９、朗读课文，要求：

妈妈、爸爸、姥姥喜欢兰兰的小胖手吗？请你把喜欢的感情读出来。

跟老师一起有感情地朗读课文。

三、说一说

喜欢兰兰的小胖手吗？能说说为什么吗？

四、本课时作业布置

有感情地朗读课文，并试着背诵课文。

第二课时

〖课时要求〗

１、会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。

２、认识两种基本笔画：

弯钩、横撇。

３、有感情地朗读课文，背诵课文。

〖教学重点难点〗

１、会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”６个生字。

２、认识两种基本笔画：弯钩、横撇。

３、有感情地朗读课文，背诵课文。

〖教学过程〗

一、 复习导入

１、齐读课文，要求：

读正确、流利。

２、开火车认读生字和词语：

看着画笑兴会看见

起着画家欢笑高兴开会

二、学习新课，明确学习目的

今天，这节课我们要学习记住字形。写６个字。认识两个新笔画：撇、捺。学习并掌握先撇后捺的笔顺规则。

１、生字卡片：

看着画笑兴会

２、那么这几个生字怎么记呢？

⑴学习两种基本笔画：

弯钩、横撇：

书空练习。

⑵识记字形：

看：独体字。笔顺是：_________________________________。

着：独体字。笔顺是：_________________________________。

画：上下结构。笔顺是：_______________________________。

笑：上下结构。笔顺是：_______________________________。

兴：上下结构。笔顺是：_______________________________。

会：独体字。笔顺是：_________________________________。

⑶指导学生观察生字卡片，按笔顺书空。

三、指导写字

１、指导学生观察每个字的每一笔应该占格的位置。

２、教师范写。

３、学生书写，教师巡视指导：

教学生正确的执笔方法和写字姿势。

四、巩固练习

学生用拼音本练习写“看、着、画、笑、兴、会”这六个字。