《胖乎乎的小手》教学设计

【教材分析】

《胖乎乎的小手》是人教课标版教材一年级下册第６课，温馨的亲情是这组单元的主题，这篇课文通过爸爸、妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿，赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手。兰兰的小手为家人做了力所能及的事，表达了她对家人的爱。

【学生分析】

全班有一大半的学生利用拼音进行阅读的速度还比较慢，一小部分学生能够很快的利用拼音进行阅读并理解短文意思。学生想象力丰富，并对自己熟悉的事物有较强的表达欲望。大多数学生能积极主动的获取知识，他们两两一组，团队意识在逐步增强。

【教学目标】

１、复习“胖、喜”等１３个生字及由生字组成的词语。

２、正确、流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

３、继续培养学生通过重点词句理解课文内容的方法。

【教学重点】

本课教学的重点是认字和朗读课文。要让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

【教具准备】

字卡、词卡、多媒体课件及一张图画纸。

【教学过程】

一、猜谜导入，揭题读题

１、“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能算还会画，天天干活不说话。”

（小手）

２、板书课题：

指读。

齐读。

二、认读生字

１、课前在家里预习生字。

２、游戏检查预习，出示课件小手中的字词：

读对了会和你握手。

指名读生字。

（读得好的奖“小手”）

３、齐读生字。

三、读课文，理重点句

１、生自由读课文。

２、解决重点难点句子：

⑴出示句子：

指读。

男女生赛读。

跟读。

齐读。

⑵重点读顺句子，读好感叹句，疑问句。

（读得好的奖“小手”）

四、研读课文

１、生看老师表演的动作找句子:

爸爸刚下班……墙上。

指读。

齐读。

（巧妙出示图画）

２、观察图画：

贴的是哪张画？

比比谁先找到这张画。

（胖乎乎的小手画）

兰兰明白为什么贴这张吗？

（不明白）

从哪儿知道的？快找找。

（第２段）

指读。

男女生赛读。

３、过渡：为什么喜欢这双小手呢？

读读３、４、５自然段，你一定会明白的。

生选择自己喜欢的方式读课文。

４、读后你明白了什么？说一说？

生自由说，师相机指导读好爸爸、妈妈、姥姥的话，引导学生进入角色。（板书）

５、跟师学用“因为……所以……”说话：

师范说。

同桌练说。

指说。

６、请学生担任角色：

愿读谁的说读谁的。

评选最佳爸爸、妈妈、姥姥。

７、兰兰终于明白了，她高兴地说了一句话：

指读。

齐读。

８、解决泡泡问题：

同桌说。

指说。

９、扩展延伸联系“三八”妇女节，说说自己在家帮家人做了什么：

同桌互说。

指名说。

（用课后“读读说说”的句型来说）

１０、小结:

尊敬长辈，孝敬父母

五、发散思维，拓展想象

１、夸手：

同桌举起双手互说自己的小手为他人做过什么，互相夸奖。

２、唱手：

手拉手歌唱《我有一双万能的手》。

３、问手：

跟小手说将来会帮家人做什么？小手变大手后，会为人民、社会做什么？

（出力）

六、指导写字

现在就用你能干的小手来学写:“看”“着”两个字：

１、师引导生观察字形。

２、师范写。

３、生书空。

４、生写，写后互相交流，改进。

七、作业

回去后，把你跟小手说的话说给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听。

【板书设计】

６、胖乎乎的小手

左手图猜右手图

夸

唱

问

（洗、拿、挠……）