《月亮的心愿》教学设计

【教学目标】

１、认识“帘”，“女”等１４个字，会写“女、太”等６个字。

２、有感情地朗读课文。

３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

【教学重点】

引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。

【课时安排】

２课时。

【课前准备】

１、巩固字词的课件。

２、文中的两幅插图。

３、《乌鸦反哺》的故事资料。

【教学过程】

第一课时

一、抓住字眼，谈话质疑

看到课题你有哪些疑问？

（根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？实现心愿了吗？）

二、初读感知，学习生字

１、感知：

⑴轻读课文，要求：

读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。

⑵同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。

２、识字：

⑴小组内组长带领认读生字：

注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。

⑵组内自主交流：

这些生字中哪些你已经认识了？是怎么记住的？

（鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等）

⑶检查字词：

带拼音读。

去音读。

环境中读。

３、书写：

⑴重点指导：

“女”：

了解女字和女字旁在书写上的区别。

“太”：

写竖撇时要先竖后撇。

“气”：

写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力。

⑵生练习书写：

师生共同评价，交流展示。

三、精读课文，自主探究

１、读议：

⑴默读思考：

自己提的问题哪些能解决？哪些还有困难？

⑵组内交流读书收获，教师相机点拨指导。

２、交流月亮开始的心愿（出示图一）：

⑴边观察边读找一找：

月亮为什么会有这个心愿？

（找相关句子读一读）

⑵理解“自言自语”：

仿照说一句话。

⑶应怎样读这句话？试着读一读：

指名读。

生生评价。

自己评价。

⑷“明天有个好天气”意味着什么？

（引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说）

四、课后小结，留下思考

１、教师小结孩子们如期去了吗？我们将继续学习第８课。

２、布置作业巩固生字词。

〖板书设计〗

８、月亮的心愿

↓

（图一）明天有个好天气

第二课时

一、复习字词，导入新课

１、出示词卡，读准字音：

背包天气装着照顾另一家（背字是多音字，应强调）

离开生病太累医生悄悄地

２、集体抽读，巩固记忆。

３、导入：

月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗？这节课我们继续学习第８课。

二、深入体会，角色朗读

１、师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗？（出示图一，回顾上节课内容）打开书找一找，读一读。

２、细读二～八自然段：

读懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到这一幕，它会想什么？

（指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法）

３、朗读母女对话。

⑴你觉得应怎么读？

⑵同桌练读，互相评价。

⑶指名读──分角色读：

说一说读得怎么样？

三、精读课文，熏陶情感

１、轻读课文，想想：

月亮的心愿为什么前后不一样？

２、小组合作交流。

３、月亮是怎样让每个孩子都开心的？

（读最后一自然段）

４、再读课文：

说说你喜欢文中的谁。

请你夸一夸。

四、课外拓展，活动实践

１、故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。

（要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人）

２、为他人再许个心愿。

〖板书设计〗

８、月亮的心愿

↓

：明天有个好天气

↓

：还是下雨吧

（照顾妈妈）