《月亮的心愿》教学设计

【教学目标】

１、认识１４个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”６个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、懂得从小就要关心别人，为别人着想。

【教学重点】

１、认识１４个生字，会写６个字。

２、懂得在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

【课前准备】

多媒体配乐课件、生字卡片、字谜卡片。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、谈话揭题，导入课题

１、板书：

心愿。

理解心愿。

说说你有什么心愿？

２、你知道月亮有什么心愿吗？

（板书：月亮的）

学习“亮”：

注意音、形。

师范写，学生动笔写一个。

齐读课题。

二、感知课文，学习字、词

１、自由读课文，遇到生字多读几遍。

２、用自己喜欢的方式认读课后生字新词。

３、检查生字：

⑴拼读生字：

强调：

“帘”是三拼音、前鼻音。

“装”是翘舌音、三拼音、后鼻音。

“另、病”是后鼻音。

⑵去掉拼音读生字：

说说你是用什么好办法记住这些字的。

⑶巩固生字：

（多媒体出示）

小猫钓鱼的游戏。

４、分小节指生读课文：

教师及时纠正。

三、书写指导

出示生字“女、太、气”：

学生认读。

观察田字格里这些字，说说你发现了什么。

教师指导，范写。

学生动笔练习：

一看二写三对照。

展示学生书写的生字，点评。

第二课时

一、复习

１、猜字谜：

一点一横长，口字来帮忙，一个秃宝盖，藏着几颗糖。（）

壮士穿甲衣。（）

竖心旁，小月亮。（）

穴下挂布巾。（）

小小绞丝顶块田。（）

一撇两横本想飞，缺了两点自身没，化入天空看不见，呼吸便知它是谁。（）

甲乙丙丁丙住院，广字医院把身安，两点偷着来探望，挡在外面防传染。（）

２、开火车认读生字。

二、赏析全文

１、感知课文：

⑴这节课我们接下去学习（生读题），月亮到底有什么心愿呢？

板书。

我们来看看图，听听录音。

（多媒体出示）

⑵小朋友，你们听明白了吗？

说说你听明白了什么？

⑶教师小结：

我听出了你们说的月亮有两个心愿：

明天是好天气，明天是下雨，这可把老师弄模糊了，这究竟是怎么回事？

２、品析两个画面，感受心愿：

⑴（图一）图上画了什么？

指生说。

课文中那些句子是写这幅图的？

指生读句子。

指导朗读。

指生读──齐读。

⑵课文还有哪些句子是写这幅图的？

学生读第二小节。

⑶理解“自言自语”：

你能用自言自语说话吗？出示：

兰兰看到爸爸把这张画贴在了墙上，自言自语地说：“____________。”

看着我和爸爸都在打盹睡觉，奶奶自言自语地说：“______________。”

_________________，自言自语地说：“______________________。”

⑷月亮想早点实现自己的心愿，就迫不及待地拨通了太阳公公家的电话，现在老师当太阳公公，小朋友当月亮，我们来个电话商量好吗？

师生模拟通电话。

３、月亮来到另一家的窗前，你看到了什么呢？

（出示图二）

⑴学生看图说话。

⑵你能从书上找出句子吗？

学生读找到了句子。

这些句子你感受到了什么？

⑶分角色读３～７节：

指导朗读。

同桌互相练习对话。

指生分角色朗读。

评价。

⑷引读：

小女孩的一举一动深深打动了月亮的心，月亮悄悄地……，心里想……。

⑸心动马上有了行动，月亮随即拿起手机拨通了雷公公家的电话，电话接通了，月亮和雷公公究竟怎么说呢？

请同桌一人当月亮，一人当雷公公，互相通电话。

学生同桌通电话，教师来回指导。

指一桌学生上台表演通话，评议。

⑹月亮小朋友，你的心愿是什么？

（板书：下雨）

真是位时时为别人着想的好月亮啊。

４、感受全文：

小女孩对妈妈的爱深深地感动了月亮，她把让明天是个好天气的心愿改成了让明天下雨，雷公公也被这小女孩和月亮的爱心感动了，答应了她的要求，两天后的一个……

⑴齐读第９节。

⑵这儿有什么不懂的词吗？

理解“艳阳天”。

对，阳光明媚，风和日丽，这是月亮的心愿，看到大家这么开心，看到大家一个都不少地来了，月亮也会会心地笑的。

⑶好事是藏不住的，这件事让台州电视台的记者也知道了，他马上拿着话筒来到了队伍中间，采访一位叫珍珍的小朋友。

（老师扮记者采访“珍珍”。）

太令人感动了，小小年纪，你竟如此孝敬父母，珍珍小朋友，你让我想起了我儿子背给我听的一句话：小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。我还想起了新三字经的几句：“羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母；父母教，须敬听；父母责，须顺承（学生齐背）。

５、教师小结：

正因为有了许许多多像珍珍一样关心父母，孝敬父母的孩子，有着许许多多像月亮一样关心别人，心中装着别人，时时处处为别人着想的人，才有了一个都不少的郊游，才有了快乐的大家庭，温暖的大集体，让我们记住──月亮的心愿（学生齐读题）。

三、指导写字

１、出示生字“早、去”，学生认读。

２、观察田字格里这两个字：

你发现了什么？

３、老师范写。

４、学生练习。

【板书设计】

好天气

月亮的心愿明天

下雨