《月亮的心愿》第一课时教学设计

【概述】

１、课名是《月亮的心愿》，是人教版小学语文一年级下册中的一篇课文。

２、本节课所需课时为２课时，８０分钟；本课时是第一课时。

３、《月亮的心愿》一课主要说的是月亮在晚上看见珍珍在照顾生病的妈妈，月亮的希望。主要学习内容是生字的识记、读写、组词和课文的阅读。

４、在本节课中，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，在进行识字教学的基础上培养学生在网络上阅读的能力，并在此基础上鼓励学生写作表达，促使小学生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。

【教学目标分析】

１、识记本课生字１４个，能正确认、读生字，说出字词的大意。通过组合生字、猜认生字、编谜语、想故事等方法识记由本课生字引出的新生字（音近字、形近字或基本字带字），能准确认、读。

２、能按正确笔顺工整地书写６个生字。

３、有感情朗读课文，并能用自己的话讲述文中的故事。

４、在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力，利用网络留言板进行创新写作，改写故事，自然流畅地表达自己想说的话。

【学习者特征分析】

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解和学生以前的学习表现而做出的。

１、学生能借助课件自主学习，会正确使用网络留言板。

２、学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。

３、学生能熟悉运用组合生字、猜认生字、等识字方法。

４、学生有一定的生活积累和阅读写作积累，表达能力较强。

【教学策略选择与设计】

本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生自主学习。发展学生的想象力和发散思维，通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达，培养学生的逻辑思维。

【教学资源】

１、本节课是在多媒体网络教室中完成的。

２、小学一年级语文教材。

３、专门为本课制作的多媒体课件。

４、生字卡片（教师一套大号演示卡片，学生每两人一套小的卡片）。

【过程】

１、活动：

第一阶段：

学生自读、领读、赏读、教读，整体识记、感悟文章。

第二阶段：

使用课件，辅助学习，激发兴趣，巩固认读。

第三阶段：

调动学生积极参与（看着课件中要求读一读的词，边读边做动作来表达词意），感知词意，强化识记效果。

第四阶段：

教师少教或不教，采用玩字卡游戏，让学生自己在相互协作中，互教互学，寓教于乐。

第五阶段：

提出问题，启发学生，发展学生创新思维，利用网络创新造句和写作。

２、教学过程流程图：

【评价方法】

本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。

１、课堂参与情况。

２、协作学习情况。

３、识字：

认读生字，用生字正确组词、造句。

４、课文内容理解：

有感情地将课文读给小伙伴听，并且用自己的话流畅地把故事讲给小伙伴听。

５、创造性思维：

改编的故事没有错别字、语句通顺，具有新颖性。